部编版《第26课 教育文化事业的发展》集体备课教案设计

一、教学目标

知识与能力：

了解新式学堂的出现、科举制废除、新闻报纸和书馆出现的史实;知道鲁迅、齐白石、聂耳、洗星海等文学艺术成就。

过程与方法：

指导学生归纳总结民国时期的教育文学事业的发展，创制表格，使学生对知识点条理清晰，以便从宏观上把握知识点，进而培养学生归纳、总结知识的能力家的主要成就;近代影视的发展。

情感态度与价值观：

1.使学生认识到教育在一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。

2.通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生的爱国主义思想，增强学生的社会责任感使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育;通过对民国时期文艺作品时代性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。

二、教学重点

教育、新闻出版业的发展。

三、教学难点

鲁迅《狂人日记》的批判性。如何让学生感受到近代杰出思想家的爱国精神及良好的道德品质

四、教学准备

多媒体课件、相关人物、历史事件的资料

五、教学方法

小组合作学习 启发式学习 联想学习法

六、教学过程设计

教师活动 学生活动

导入：(教师导入)

今天老师要恭喜在座的女同学，恭喜你们可以与男同学一起坐在教室里学习，从什么时候开始女孩子可以象男孩子一样走出家门接受教育呢?今天我们带着这个问题一起学习第26课：教育文化事业的发展。

教学过程：

一、出示本课学习目标(利用多媒体，找学生读，教师强调本课的重点与难点)

二、学习新内容

(一)教育、新闻出版业的发展

1、教育的发展：

(1)以小组为单位了解新式学堂出现的相关情况(时期及学堂名称)

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、小结

学生谈本课的收获、感受感想。在此基础上教师小结：近代中华民族的屈辱命运并没有让我们民族屈服，在不同的历史阶段我们民族的 精英们用他们的 方式奏响了时代的 最强音，为我们留下了宝贵的 精神财富。今天中华民族在经历了站起来、富起来的征程后正在向强起来的目标奋进，让我们以近代这些人物为榜样，为了国家民族的命运发奋努力。