《第27课 活动课：考察近代历史遗迹》精品优质课教案设计

一、教学目标

教学重点：了解徐特立故居建筑特色

学习徐特立的故事

教学难点：感悟特立精神

二、导入新课

在长沙县的东南方有一个钟灵毓秀的小镇，这里有风景秀美的印山湖、乌川湖、每年春夏之际的万亩油菜花五福稻田艺术吸引了数万游客来此参观，然而，江背镇的魅力不仅在于它的自然风光，更在于它的人文情怀。在近代历史上，在特立这个小村庄，出了一个有名的历史人物，他就是(徐特立)

他是一个怎样的人，在他身上又有着怎样的故事和精神呢?

今天，老师就带领着大家一起考察近代历史遗迹——走近特立故居。

三、展示活动目的

1、培养观察分析;历史事物、搜索历史信息的能力。

2、学会实地考察的基本方法和技能，积累记录、拍摄等搜集历史资料的经验。

3、通过观察考察活动，使学生对历史文物有进一步认识，唤起文物保护的意识和责任。

4、通过汇报考察结果，锻炼学生的文字和语言表达能力。

四、探究方法

1、学生按照自己的兴趣自由组合成5-6人一组的学习小组，通过走访故居、校园，阅读书籍查找资料，拜访当地老人等形式获取历史信息;

2、整理后通过PPT课件、视频、讲述故事等形式呈现考察结果。

3、每组组长对除自己组外的其他小组评分，满分为5分，加上老师的其他考察，最后总分优胜的小组获得故居参观集体照一张。

五、成果展示

之前，我们全班同学一起参观了徐特立故居，也通过各种途径搜集到了一些资料，现在来展示一下你们的成果吧!

(一)、下面我们有请第一组同学来展示你们的考察成果：

1、组长介绍：我们组的考察成果是：走进故居。本部分分成了两个部分，我们全组成员用视频对徐特立故居的左边陈列室进行介绍，然后由我现场给大家解说一下故居的右半部分。

2、学生上台对着视频讲解。

总结：听了第一组同学的介绍，我们对徐特立故居有了一定的了解，它是一座典型的四合院，左边是徐特立事迹陈列室，右边是故居的生活区，那么下面有请第二组同学来给我们展示你们的考察成果。

(二)、徐老生平：

1、组长介绍：(由组长带领学生上台)我们这组收集的是徐老的生平简介，下面由我们给大家汇报徐老光辉的一生。

2、(教师总结：)感谢第二组同学给大家详细介绍了徐老光辉的一生，咱们对他有了一个大概的了解，这样一个坚强的，献身于革命事业、献身于教育的老人身上会有哪些故事呢?由哪个小组负责收集了徐老的故事的?

(三)、人物故事：

1、组长介绍：我们通过翻阅书籍、查阅电脑资料等，收集了徐老很多的小故事，有断指反帝、留法老学生、温柔的诗教、白手起家办学校等等，在平时学习过程中大家都有所了解、今天我们给大家表演徐老爷爷在红军长征中的一个片段。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、知识考察

通过以上五个小组的介绍，一个生动饱满的人物形象呈现在我们眼前了，你们对徐老的了解有多深呢?我们进入一个小游戏，知识大抢答：以小组为单位，在听到题目后快速的站起来回答你所知道的答案，站起来人数最多且回答正确的小组加一分。

(教师随机出6-8个题)

七、感悟精神

通过今天的学习，我们全方位认识到了徐特立爷爷艰苦卓绝的一生，作为一个革命家，他深入农村，伟中国的革命事业奉献自己;作为一个教育家，他为中国革命培养出了大批人才，在新中国成立之后为中国社会主义教育事业做出巨大贡献。

下面我们谈论一下，学习了徐特立的相关故事后，我们能够从中体会到哪些精神，又能够为止做些什么?按照给出的格式填写信息。

我们先来看看有的学生是怎么说的?(展示视频)

展示学生的答案。并总结得分情况，评选出优胜小组，给予奖励。

八、总结

xx中学是一条生命饱满的长河，它从一百多年前的源头出发，寄托着伟人的理想和光辉，向那充满希望的未来流淌。“师徐、精业、进取、创新”在人生的长河里，希望五美精神，特立精神能与大家常伴一生。