八年级上册《附录 中国近现代史大事年表（上）》优质课教案下载

一、学情分析

嘉峪学校初二<3>班在本年级中综合能力属于较好的班级，在进入初中的历史学习中，大家都面临着较为繁重的学习任务，特别是在历史学习中遇到了一些困难。据观察，大多数学生学习历史只是简单的记忆，缺乏理解，缺乏兴趣，本节课将在如何调动学生的兴趣，培养学生历史学科的学科素养方面努力探索。

二、教学目标

1.甘肃省嘉峪关市中考历史内容包括了中国古代史、近现代史，世界古代史、近现代史，内容庞杂，重难点多，学生在学习中遇到了很多问题，本节课将通过师生的合作，探寻隐藏在历史中的一些规律及学习方法;

2.前期的调查中分析学生复习历史中遇到的困难，在解决问题的过程中，将全班分成小组，进行合作探究，通过老师设置的一些问题，学生自己归纳总结，结合数学学习的坐标，培养学生的时空观念，通过表格、坐标系的绘制，总结出中国近代史隐含的规律，加深对中国共产党领导的民主革命的理解;

3.学习是个思考的过程，没有了思考，学习将变得索然无味，失去了兴趣的学习，对学生来说，学习将变得毫无意义，本节课旨在通过实例、讨论、合作学习等方法，启发学生学会观察，学会思考，为学生在将来的高中历史学习打开这道闸门，情感上更重要的是知道没有共产党就没有新中国的道理，从而坚定为中华民族复兴而奋斗的信念，理解中国梦是国家的重大战略。

三、教学重点

通过学生合作学习，寻找历史的规律，总结学习历史的方法。

四、教学难点

如何引导学生思考问题，理解时空观念对学习历史的帮助，总结学习方法是本节课的难点。

五、课时及准备

1课时 多媒体 导学案 微视频

六、授课

一、 调查问题：

现阶段学习历史的困惑有哪些?

调查结果：

1. 知识点繁杂，不宜记忆;

2. 重点不宜把我，难点不宜理解;

3. 历史时间记忆有困难;

二、反思

怎样既能容易理解问题，又能快速记忆繁多的历史知识点呢?

三、解决问题

方法一：

1.事件归纳图表化-运用时空观念理清历史线索

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