《第16课 独立自主的和平外交》集体备课教案设计

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【导入】：2018年3月22日，美国总统特朗普在白宫签署了对中国输美产品征收关税的总统备忘录。中国外交部发言人3月23日回应美国“有些人士夜郎自大 ，错判了形势，也完全低估了中方捍卫自身合法利益的决心和能力，以及美方为其任性妄为必须付出的代价”，并提出“来而不往非礼也。我们会奉陪到底。” 。可见，在维护国家的利益问题上，中国外交态度是强硬且坚决的。可是我们回顾中国近代史，中国签订了1182个不平等条件，慈禧太后在《辛丑条约》签订后甚至说出“量中华只物力，结与国之欢心”的话，可见中国近代外交何等的屈辱，何等的不自主。而在新中国成立后，我们是如何改变中国的外交形象， 又取得了什么外交成就呢？

【设计意图】：通过时政切入，架构起现实与历史的桥梁。另外通过将当今中国外交和近代外交在维护国家利益态度进行对比，形成鲜明反差，让学生体会到近代外交的屈辱和不自主，为引出独立自主的和平外交政策做铺垫。

【新课讲授】：

一、 独立自主，顶立世界

教师：近代中国饱受欺凌，山河破碎，生灵涂炭，历经百年沧桑。“一唱雄鸡天下白”，在1949年10月1日，我们终于迎来新生。

多媒体播放毛泽东开国大典讲话：“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。”

设问：从上可知新中国的外交具有什么特点？

学生：平等、互利、尊重

教师：从这些特点可以看出，中国的外交是以维护国家利益为根本出发点，摆脱了过去不独立、不自主、屈辱的状态。我们的国家独立自主，我们的外交也独立自主了。我们将新中国外交政策称之为独立自主的和平外交政策。

【设计意图】：通过开国大典上毛泽东讲话播激发起学生对新中国诞生的自豪感， 通过展现材料让学生对新中国外交特点进行分析，培养学生提取有效信息的能力，并让学生意识到新中国外交形象有了天翻地覆的变化，引出独立自主的和平外交政策。

教师： 事实上，毛泽东当时在开国大典上心情是忐忑不安的，他对周恩来说:“从现在起，如果在三天之内国外还没有人承认中华人民共和国，那就成问题了。”毛泽东为什么会有这样的担忧？

多媒体展示美苏对峙漫画

设问：新中国究竟面临着怎样的外交环境呢？

学生：美苏处于冷战之中

【设计意图】：通过展示漫画材料形式和让学生对美苏关系有个直接认识，有利于学生理解美对中敌视态度 。

教师：二战后，美国对苏联等社会主义国家采取除武装之外的一切敌对手段，对共产党领导的新中国自然也是敌视的。

多媒体展示美国军事封锁中国的形势图

设问：美国采取了哪些措施对抗中国？

学生：经济封锁、外交孤立、军事包围

设问：假如你是当时的国家领导人,你该怎么打破这种外交孤立的局面？

学生 ：可以先和社会主义国家建立外交关系

【设计意图】：通过这两个问题的设计，让学生意识到“一边倒”的外交方针是中共领导人在综合考虑了复杂的国际国内形势后所做出的明智选择，也是独立自主和平外交政策的体现。

教师：中国采取 “一边倒”外交方针，打破了以美国为首的西方国家在外交上孤立新中国的阴谋。中华人民共和国建国第二天，苏联就第一个宣布承认新中国并和新中国建立了外交关系，由于世界大国苏联的带头作用，在建国第一年，有17个国家与中国建交，其中还包括了资本主义国家，如瑞典、印度等。

设问：中国建国之初，百废待兴，物质匮乏，可是美国等帝国主义国家对中国进行经济封锁，中国如何打破经济封锁？

学生：寻求苏联帮助