部编版《第16课 独立自主的和平外交》精品优质课教案设计

一、本课教材地位分析

本课主要介绍了新中国成立到20世纪50年代中期的外交成就，是新中国成立初期执行独立自主外交政策的开始，在中国现代外交史上具有开篇的地位和作用，为70年代我国外交的重大突破奠定了坚实的基础。学习本节内容有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务，培养学生民族自豪感和增强爱国意识。

二、课程标准

知道和平共处五项原则的主要内容;

简述周恩来出席万隆会议的史实。

三、教学目标

1、知识与技能目标：

知道独立自主的和平外交政策;掌握“和平共处五项原则” ;知道万隆会议，理解“求同存异”方针。

2、过程与方法目标：

比较新旧中国外交本质的不同，提高分析问题的能力;分析建国初外交政策的背景，提高读图和分析史料的能力。

3、情感态度与价值观目标：

认识和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟，它被认为是处理国与国关系的基本准则，在国际上产生深远的影响;新中国独立自主的和平外交政策为我国赢得了良好的外部环境，万隆会议的成功，赢得了广大亚非国家的理解与尊重;了解新中国在国际事务中的地位与作用，增强学生的民族自豪感。

四、学习重点、难点

重点：“和平共处五项原则”与“万隆会议”。

难点：正确分析独立自主的外交政策及建国初的外交政策所涉及的国内外复杂形势。

五、教学过程

(一)创设情境，导入新课：

出示中国近代外交的四张图片

问题：中国近代外交特点是怎样?你能用几个词来概括吗?

总结：旧中国我国外交特点是：不平等、不独立、不自主、弱国无外交。

教师讲授：由此，我们可以看出：“弱国无外交!” 但也更加坚定了：只有国强才有说话的权利。新中国的成立，结束了我百年屈辱外交，翻开了外交事业的新篇章。

(二)教师引领,自学探究:

一、和平共处五项原则

问题：

1、新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策?

材料一：毛泽东在新中国成立的那一天，就向全世界宣告：“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府，凡愿遵守平等互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府愿与之建立外交关系。”

教师总结：我们奉行独立自主的和平外交政策。

2、我们国家刚刚建立之初，所面对的外交环境是怎样的?当时美国怎样在外交上对付中国?

展示两则材料，结合材料与教材分析

教师总结：美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行外交孤立政策。

教师：首先与中国建交的是哪个国家?两国后来签订了什么条约?

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六、板书设计

独立自主的和平外交

1、外交政策：独立自主的和平外交政策

2、外交局势：①建国第一年就同苏联等十几个国家建立外交关系

②美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，采取外交孤立政策。

3、外交成就：①1953年，在接见印度代表团时，首次提出和平共处五项原则。

②1954年，把和平共处五行原则作为指导中印、中缅两国关系的基本准则。

③1954年以大国身份参加日内瓦会议。

④1955年出席亚非国际会议。(万隆会议)