《第16课 独立自主的和平外交》公开课教案下载

一、教学目标

知识与能力：

1.了解和平共处五项原则提出的背景、简单过程、主要内容和作用。

2.了解万隆会议召开的时间、过程、会议性质和主题，说一说周恩来在会议上的主要作用。理解“求同存异”方针提出的背景、含义、作用

3、比较新、旧中国外交成就的异同，认识新中国外交的特点。

4、归纳周恩来在建国初期的外交贡献。

过程与方法：

1.情境导入(视频引导与问题相结合)

2.视频引导与课堂自主式学习相结合，使学生学会利用教材、视频提取有效信息，加以分析、探究。

3.问题指引合作与归纳，使学生在探究历史活动中，切实感受新中国的外交成就。

情感态度与价值观：

1.在了解新中国建国之初的外交形势和取得的外交成就后，能说出正视困难、坚强毅力等在克服困难中的作用。

2.在比较新、旧中国外交的不同点时，归纳新中国的外交特点后，说出自己的切身感受。

二、教学重难点

(1)教学重点：独立自主的和平外交、和平共处五项原则

(2)教学难点：建国初期国际关系的特点(社会主义与资本主义两种社会制度的矛盾)

三、教学方法

讲述法、讨论法、视频材料引导法、问题探究与归纳法

四、教具准备

多媒体教学

五、教学时间

一课时

六、教学过程

(一)情境导入：

1、学生观看《新中国外交选址》的视频。

2、提示问题：通过视频可以看出，近代中国外教的基本特征是什么?(不平等、不独立、无自主权)

过 渡：新中国建立后是怎样一步一步打开外交局面的呢?——今天，让我们共同走进第15课《独立自主的和平外交政策》。

(二)组织学生学习与探究新课

(提前做好相关预习任务)

探究新知：

(一)和平共处五项原则

1.新中国成立后奉行怎样的外交政策?。(多媒体显示)

(学生预习后回答——独立自主的和平外交政策)

2.想一想我们国家刚刚建立之初，所面对的外交环境是怎样的?(通过一段《建国第一年的外交》视频，引导学生认识：在奉行独立自主的和平外交政策下，新中国建国之初的外交环境。)(多媒体显示视频、图片、问题)

(1)建国之初，哪个国家最先与中国建立正式外交关系?第一年里，与中国建交的国家有多少个?

(学生看视频、地图提示后，回答：苏联;17个)

(2)以美国为首的帝国主义国家对新中国采取什么态度?

(学生回答：敌视态度。教师问：其表现有哪些?学生：政治上不承认新中国，经济上封锁禁运，军事上包围威胁。)

教师过渡：面对这样的外交环境，中国领导人怎样才能摆脱这种不利的局面，为此我们提出了怎样的原则?(课件显示：探究的重点——和平共处五项原则)

3.请同学们阅读教材77页第一段回答：

(1)和平共处五项原则是由谁在什么时候提出的?

(学生回答：1953年，中国与印度进行西藏问题谈判时，周恩来最先提出的。)

(2)和平共处五项原则内容是什么?

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、达标检测

1、新中国成立后，第一个与中国建交的国家是( C )

A.印度 B.缅甸 C.苏联 D.美国

2、建国后的第一年里与中国建交的国家有( C )

A.15个 B.16个 C.17个 D.18个

3、周恩来总理提出“求同存异”的方针是在( B )

A.日内瓦会议 B.万隆会议 C.开罗会议 D.雅尔塔会议

4、和平共处五项原则的首次提出是在(A)

A.1953年周恩来接见印度代表团时 B .1954年周恩来访问印度、缅甸时

C .1954年日内瓦会议 D.1955年万隆会议

5、关于万隆会议不正确的说法是( D )

A.周恩来出席了会议 B.中国代表提出了“求同存异”的方针

C.会议在印度尼西亚的万隆召开 D.会议促进了欧亚各国的团结与合作

6、新中国的外交政策是( A )

A.独立自主的和平外交 B. 和平共处五项原则

C.“和平统一，一国两制” D.“求同存异”的方针

7、和平共处五项原则是处理国与国之间关系的基本准则。最早提出这五项原则的中国领导人是( D )

A.朱德 B.毛泽东 C .陈毅 D. 周恩来