部编版《第16课 独立自主的和平外交》公开课教案下载

部编版《第16课 独立自主的和平外交》公开课教案优质课下载

教学方法本节课主要采用教师引导和学生自主探究的方法，同时使用多媒体辅助教学，以及通过小组间探讨竞赛的方法调动学生的学习积极性，力争实现课堂的欢呼雀跃，争问抢答。

教学过程导课：

教师出示图片问，同学们认识图片中的这个人物吗？

教师：周恩来是享誉海内外的著名外交家，他以出色的外交才能为新中国赢得了很高的国际声誉，那么他对我国的外交事业有哪些贡献呢？让我们来了解第16课《独立自主的和平外交》。

新课探究

一、独立自主的和平外交政策

1、旧中国外交特征

教师出示图片，引导学生总结旧中国外交特征——不平等、不独立、不自主(弱国无外交)

合作探究：用近代史实说明旧中国的外交特征？

教师引导：近代中国历史上签订的一系列不平等条约

2、新中国外交特征——独立、自主、和平

教师：新中国成立，我们以崭新的外交形象，出现在世界舞台上，在新中国成立当天，毛泽东就向全世界宣告了什么？

学生齐读

教师：这段话突出展现了新中国奉行的外交政策是怎样的？外交特征是怎样的？

3、新中国成立初的外交环境——苏联支持、美国敌视

教师：我们奉行的是独立自主的和平外交政策，这样的外交政策是否会使我们在外交上一帆风顺呢？

（1）苏联支持

在新中国成立后的第一年里，就同苏联等几十个国家建立了外交关系，第一个与我国建交的就是苏联

引导学生总结外交作用：为恢复经济建设创造一个好的外部环境

（2）美国敌视

教师强调：新中国的成立宣告哪一政策的失败(扶蒋反共),美国为首的资本主义国家对中国采取的态度（敌视态度）实行的外交政策（外交孤立政策）

教师过渡：面对如此恶劣的外交环境，作为新中国第一任外交部长的周恩来，在这一时期的外交事业上作出了不可磨灭的重大贡献，尤其是和平共处五项原则的提出，为新中国打开了外交大门。

二、和平共处五项原则

1、引导学生到台前贴出关于和平共外五项原则内容的卡片。

2、教师总结：50年代，美帝国主义对我们是敌视的，这时团结好亚非国家，就是外交的重点和重心，1953年，周恩来在接见印度代表团时，为了发展好睦邻关系，主动提出和平共处五项原则。