八年级下册《第17课 外交事业的发展》优质课教案设计

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重点：中美关系正常化；中国恢复在联合国的合法席位；中国承办亚太经合组织会议。

难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。

三、教学方法

自主预习、合作探究、设问质疑等

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

提问：50年代的外交成就有哪些？

教师：我们这节课谈论的话题仍然是外交，有人说外交是智者的游戏，是妥协的艺术，是一个国家实力强弱的晴雨表。不信来看一看：

展示：视频 习近平与特朗普在海湖庄园会晤

教师：世界上最大的发达国家与最大的发展中国家元首又一次亲切会谈，这表明现在的中美关系正常且友好。再看另一个材料：

展示：材料 《建国初期美国对华包围军事示意图》

教师：说明建国初中美关系敌对，如：1954年美国国务卿杜勒斯拒绝与周恩来握手，那么这两个曾经二十多年没有握手的国家，关系是如何走向正常化的呢？今天就让我们一起走进历史，一睹20世纪70年代中国外交的风采。导入课题。

（二）自主预习：完成导学案的习题，检查预习效果

第一篇章 跨洋握手----中美关系走向正常化

教师：中美关系的发展不是一帆风顺的，经历了一个曲折的发展历程。请同学们认真阅读课本80页第1、2、3自然段并结合前面所学，合作完成：

新中国成立20年美国对中国采取什么态度？

中美关系为什么能在20世纪70年代得到改善？请你分别从美国、中国两个方面去考虑。

中美两国关系是如何走向正常化的呢？

针对2题附材料：

材料一： 20世纪60、70年代美苏争霸中出现了苏攻美守的局面,迫使美国不得不谋求对华关系的改善，联合中国对付苏联。

——摘自保罗肯尼迪《大国的兴衰》

材料二：1971年7月，尼克松重申他的意见，认为现在已有五个世界实力中心——西欧、日本、中国、苏联和美国，在本世纪的三分之一时间里，这五只力量将成为决定未来的心。

——摘自保罗肯尼迪《大国的兴衰》

材料三：自赫鲁晓夫1956年上台后，苏联试图迫使中国将自己的外交政策纳入苏联全球战略的轨道。苏联单方面撕毁了中苏经济技术合同和协议，并在中苏边境地区挑起边界事端，制造流血事件，尤其是1969年3月发生的“珍宝岛事件”。这使得中苏边境形势十分紧张，两国关系几近破裂。

——《苏联的霸权主义》