《第17课 外交事业的发展》优质课教案下载

一、教学目标

1、 学生能够整理和归纳中美关系的正常化过程及原因。

2、 学生能够具备阅读史料，使用史料，分析史料的能力。

3、 通过学习使学生产生较强的民族自豪感和责任意识。

二、重难点

重点：梳理中美关系正常化过程。

难点：总结中美关系正常化的原因。

三、学情分析

八年级学生已经具备了一定主动学习的能力，对待新鲜事物的好奇心强烈。但是这个阶段的学生对历史概念的理解，对史料的分析和解读能力还有待提高，尤其是对外交事业的发展还了解不多。故在教学过程中还是要注重趣味性，深入浅出。

四、设计思路

1、 视频导入(2016习式外交)引出中国朋友圈，比喻中国外交事业的发展。

2、 以中国朋友圈这个热词做为本课线索，梳理20世纪70年代中美关系、中日关系的正常化及中国恢复在联合国合法席位的过程及新世纪的外交成就。

3、 以能力挑战方式回顾中国外交发展历程，激发学生民族自豪感，爱国情怀。

4、 朗诵诗歌《我骄傲，我是中国人。》结束本节课。

五、教学过程

一、 导入新课

播放习近平主席2016年外交视频导入新课。

二、 学习新知

(一) 中国朋友圈之中美关系

1、 出示建国初期美国对华政策示意图引入建国初期中美关系状况。

2、 以乒乓外交，基辛格、尼克松正式访华，《联合公报》等史实分析20世纪70年代中美关系状况。

3、 分析中美关系在20世纪70年代出现转机的原因，从而设置学生活动，给学生们创设机会积极参与，主动学习。

4、 区别中美《联合公报》和中美《建交公报》，明确从中美关系正常化到中美建交的过程。

(二) 中国朋友圈之恢复联合国合法席位、中日关系

1、 通过中国恢复在联合国合法席位的具体细节，分析为什么是“恢复”而不是“加入”，中国为什么能在20世纪70年代恢复联合国合法席位引发学生讨论。

2、 通过田中角荣访华中日建交，分析中日关系发展状况。

(三) 中国的世界朋友圈

通过对中国承办APEC会议状况分析，学生得出中国外交事业发展的成就。激发学生的爱国热情，培养学生的民族自信和自豪感。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、板书设计

中美关系正常化

中日建交

外 交 困 境-- ----- → -----→-中国特色大国外交

中国恢复联合国合法席位

上海APEC会议