《第18课 科技文化成就》优质课教案下载

一、设计思路

中国精神的最美亮相

中华民族精神是我们每个人生存和发展的需要，是我们成长和生活的思想灵魂和精神支柱。试以爱国奉献为例，自古至今，中国人总是把自己的命运与祖国的命运联系在一起，“天下兴亡，匹夫有责”。关键时刻，往往置个人的利害祸福，甚至生死存亡于不顾，一切服从祖国的需要，“报国行赴难，古来皆共然”(唐·崔颢《题王威古》)，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。爱国奉献的精神，流淌在我们民族的血液里，铸就了我们民族的辉煌。

在历史的长河中，我们民族中爱国奉献的人与事，像古代的屈原投江、苏武牧羊、岳飞抗敌、文天祥宁死不屈，像近代的林则徐虎门销烟、邓世昌海上抗日，现代的黄继光舍身堵枪眼、钱学森回国搞“两弹一星”、王进喜拼命建油田，如此等等，各行各业的男女老少都耳熟能详，祖国和民族的命运，始终让我们魂牵梦萦。爱国奉献精神的流传，像一支支号角，时时刻刻激励着中国人民前进。

民族发展首先关乎公民的素质。我们要思考让学生“应该成为什么样的人”。我们要塑造的人，不是失却精神沉沦物欲的“单面人”，不是只会追影星歌星，不是纯粹活在“自私的基因”中的动物人，而是有物质有精神，有“小我”也有“大我”，有梦想和追求的现代公民。

本课的灵感来源于——呼唤中国精神，中国改革开放三十年来，国家实力和社会文明获得了极大发展，但也存在一些不辨善恶、不知荣辱的人和现象。在麦金泰尔批评当今西方社会物欲横流呼唤回归人类美德时，一个个中国科学家、农学家、两弹元勋给这个时代带出了片片亮色，同时带来的，还有中国品质和社会主义价值取向的人格影像!你能感到历史时代的人物又“穿越”回到了我们身边，让我们感动，引我们向善而行。

我们要实现中国民族之梦和中国人之梦，不仅需要经济科技等实力，而且需要强大的精神品格力量。那就是中国精神!于是本课设计，主旨在于从细节了解这些科学家的事、科学家的人，从而发自内心的感受他们的精神，学习和感染自己，指引自己前行!

二、设计目标

通过多方面材料，锻炼学生多角度分析问题的能力锻炼学生自己收集资料、整理资料的能力，通过学生分组介绍，提高学生总结和表达的能力

以追星之旅的方式，首尾呼应，从追明星——到认识科学家——到追科学之星，达成思想上的转变，树立正确的人生观!弘扬中国真正的中国精神!

三、教学目标

一、知识与能力

(1)掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间，并能分析其成功研制的意义，了解我国文化事业的发展状况。根据数字资料分析“籼型杂交水稻”的推广价值，掌握搜集整理、分析资料的技能。

(2)了解邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力。

二、过程与方法

(1)利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”航空航天、农业、医学、文学的资料，学习查找和收集材料的方法;

(2)分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力;

三、情感态度与价值观

从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中，体会“世上无难事，只要肯登攀”这句话的含义，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心。同时弘扬中国精神，在学生心中树立正确的人生榜样。

四、学情分析

初二学生有了一定的历史分析、收集资料、概括资料的能力，对于历史人物的介绍有一定的基础;本班学生们擅于表达出自己的观点，具备良好的表达能力。针对如今青少年追星现象，学生不具备分辨能力的特点，这节课能更好的引导学生具备正确人生观、偶像观!

五、教学重难点

重点：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。

难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。

六、课型

新授课

七、教法

讨论法，讲解法，合作探究法

八、教具

课件

九、教学过程

一、导课

播放邓紫棋的《夜空中最亮的星》音乐片段，开启今天的追星之旅，

(意图通过明星和科学家的对比，同学反应的反差，同学们对科学家的陌生感，为本课学习埋下伏笔)

播放众多明星的幻灯片，问：“同学们你们每个人都追星吧?你们认识这些明星吗?”

(学生们七嘴八舌能说出很多)

再播放科学家幻灯片，追问：“这些人你又认识谁呢?”同学们说不出来，仅有个别同学指出其中的几个人。老师进一步引导：“看来大家并不熟悉这些明星，这些人是曾经或是今天仍然活跃在中国军工、航空航天、医药、农业方面的科学家、医学家、文学家，他们都是在这些领域最厉害的明星。那我就带大家一起走进他们，开启今天的追星之旅，找出你心中最亮的那颗星。

板书：第18课：科学技术的成就。

二、新课讲授

师：在新课讲述前，同学们都已经预习了课文，教师给出今天课堂上要解决的四个问题。

探究一：新中国取得了哪些重大科技、文化成就?

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

十、板书设计

追星之旅

第18课 科学文化成就

两弹一星

航空航天

农业 医学

文化成就

十一、教学反思

在课堂教学时应及时提出相关问题，培养学生的分析、归纳能力。本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。如何使学生上一个台阶，还需要进一步的探索。

通过本课学习，着重培养学生关心国防、热爱科技，从小立志报效祖国，渴望投身于国防和科技建设中去的优良品质。让学生向老一代科学家学习，不为名、不为利，赤胆忠心，报效祖国!利用学生对军事武器的好奇心，鼓励学生多说多探讨。本节课也是一次重要的科普教育课。

以追星之旅的方式，首尾呼应，从追明星——到认识科学家——到追科学之星，达成思想上的转变，树立正确的人生观!弘扬中国真正的中国精神!