《第18课 科技文化成就》优质课教案下载

一、课程标准

了解“两弹一星”和杂交水稻等，认识科学技术的重要作用。

二、教学目标

知识与能力：了解以邓稼先、袁隆平和屠呦呦为代表的杰出科学家为国争光、为人类幸福安康做出的动人事迹，掌握中华人民共和国成立以来的重大科技文化成就。

过程与方法：通过有效利用教材图片和课外网络等资源,分析新中国科学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原因,培养综合分析问题的能力

情感态度与价值观：通过学习中华人民共和国成立以来科学技术的成就,学生明白我国有些科技领域已经跻身于世界先进行列,从而激发学生的爱国情感;通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹,增强学生建设中国特色社会主义的信心和决心。

三、教材分析

本课是《中国历史》八年级下册第18课。面对中国科技落后的艰难局面,新生的人民共和国在中国共产党的领导下,十分重视科技工作,为我国科学技术的发展开辟了广阔前景。特别是以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研,奋发图强,使祖国的科技事业获得了迅速发展,取得了巨大成就。1956年,毛泽东提出了在科学文化工作中实行“双百”方针,“双百方针”提出后,文化领域出现了繁荣景象。随着改革开放的进一步发展,中国文化的世界影响越来越大。

四、教学重难点

重点：“两弹一星”

难点：杂交水稻与青蒿素

五、学情分析

八年级的学生经过近两年的历史知识的系统学习,他们的抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有一定程度的提高。而且,随着信息技术的迅速发展,他们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。但是,大多数学生在现行教育体制特别是主科学业负担的压力之下,不太重视历史学科的深入学习,历史知识储备和认知水平有限,合作探究能力也有待进一步引导和加强。另外,他们对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等尖端科学技术往往只有模糊而肤浅的认识,也对老一辈科学家默默无闻、艰苦奋斗的献身精神不够理解。

六、教法学法

多媒体教学、讲授法、谈话法;合作探究、自主学习等

七、教学过程

(一)、激趣导入

出示新闻图片和袁隆平照片：大家认识图片中的老人吗?

现年89岁高龄的袁隆平现在依然还在辛勤地工作着，他正在进行着“海水稻”的培育，预计这种水稻研制成功可以多养活8000万人口!他的精神真是可敬可叹!

其实在新中国成立以后还有许多像袁隆平这样辛勤付出的人，也正是因为他们，新中国取得了一系列科技和文化上的成就，这节课，我们一起共同学习他们的事迹和取得的成就。板书标题。

(二)、出示学习目标

1.列举并掌握“两弹一星”及载人飞船的名称及发射时间。

2.了解邓稼先、钱学森、袁隆平和屠呦呦等科学家的事迹。

3.知道“双百”方针和文化事业的发展概况。

(三)、讲授新课

分组合作：请同学们分成四个小组，分别是：导弹组，飞天组，水稻组，呦呦组

各团队派出代表，介绍本团队的以下基本信息：

1、研究对象(内容)

2、团队组成人员(代表人物)

3、取得成就(时间、成就)

仰望天空——从“两弹一星”到漫步太空

小组代表发言“两弹一星”事业的相关知识点

师：为何要研制“两弹一星”?出示材料，归纳研制“两弹一星”的背景：打破美国核威胁。

简单介绍“两弹一星”研制的进程，强调，“两弹一星”现在是指核弹、导弹和人造地球卫星。出示材料，尝试归纳“两弹一星”工程的意义。

教师介绍“两弹一星”事业做出突出贡献的两位科学家：邓稼先和钱学森。

出示材料，播放视频，归纳两人面对的问题：

国内：技术空白、条件简陋、环境艰苦、缺乏资金;

国际：外部势力的重重阻挠。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、布置作业

利用课余时间阅读许鹿希的《邓稼先传》