部编版《第19课 社会生活的变迁》精品优质课教案设计

一、教材分析

本课是部编本《义务教育教科书•中国历史(八年级下册)》第六单元《科技技术和社会生活》第19课《社会生活的变迁》。

课标要求：知道中华人民共和国成立以来在衣、食、住、行的变迁的表现，铁路等交通事业和通信事业取得的成就。本课包括日常生活的变化，交通、通信的不断发展两个部分。这两部分内容逻辑清晰，中华人民共和国成立前，由于长期遭受列强的经济侵略以及战争的破坏，中国的经济遭到巨大破坏，人民生活困苦不堪。中华人民共和国成立后尤其是改革开放后，中国经济发展迅速，人民的生活发生了翻天覆地的变化。

二、学情分析

通过三个学期的学习，学生已经有了一定的知识积累，有利于理解教师教授的内容，但是，对于八年级学生来说，感性认识比较强，而本课只让学生掌握一定的史实是不够的，教师要引导学生由感性认识上升到理性认识。鉴于本课内容涉及到人们的日常生活方面，都是学生能切身感受到的，如何调动学生的积极性来参与教学，这需要教师下一番功夫，因此，教师有必要充分利用身边一些熟悉的材料作为教学资源，同时增添一些材料作为对教材的补充，以调动学生的积极性和帮助学生透过现象看到事物的本质，从而得出规律性的认识。

三、教学目标

教学目标:

了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况，知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化，理解产生这一变化的原因:了解我国交通、通信事业的发展状况，分析交通、通信的发展对我国人民生活的影响，提高分析历史问题的能力。

过程与方法:

搜集与人们生活变化有关的材料，进一步掌握搜集和整理资料的方法:通过讲述人们衣食、住、行、用方面的变化，尤其是我国交通.通信的不断发展，加强对改革开放巨大成就的认识，提高语言表达能力。

情感态度与价值观:

了解人民生活的巨大变化，培养热爱中国共产党、 热爱相园热爱社会主义的情感:复兴的中国梦而不懈奋斗理解并自觉践行社会主又核心价值现，树立为实现中华民战伟大的信念。

四、教学重难点

重点：改革开放以来，人们在衣、食、住、行方面的巨大变化。

难点：改革开放以来，衣、食、住、行方面的发生巨大变化的原因。

五、教学过程

导入新课

今天就让我们一起来学习第19课《社会生活的变迁》。大家知道主要从哪几个方面阐述咱们社会生活的变迁吗?(衣、食、住、行、用)

设计意图

讲授新课

(一)日常生活的变化

教师:课前，我们先来看看大家团结协作的能力以及归纳记忆的能力。阅读下列材料和分析图片，第一大组总结人们穿着方面的变化，第二大组总结饮食方面的而变化，第三大组总结住房方面的变化，每一大组又可以分为小组进行讨论、归纳、总结，完成下列表格

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六、课堂小结

十一届三中全会后，在中国共产党的领导下，中国实行改革开放，社会主义建设取得举世瞩目的成就，中国在衣、食、住、行和通讯等方面发生了翻天覆地的变化，人们的生活水平和生活质量发生了质的改变。在我们享受高质量的生活的同时，我们更要珍惜今天的幸福生活。

七、课堂巩固

1.人们的衣食住行发生了巨大的变化，特别是在什么时候?( )

A.新中国成立初 B.改革开放以来 C.20世纪90年代以来 D.土地改革以来

2. 改革开放以来，我国人民生活水平不断提高，衣食住行发生了翻天覆地的变化。最能说明这一点的顺口溜是( )

A.新三年，旧三年，缝缝补补又三年

B.双手筑起两层楼,高档家电样样有,妻儿外出有汽车,吃喝穿戴属一流

C.早晚喝喝菜粥粥，中午啃个窝窝头，一天三顿难见油

D.缝纫机缝新衣衫,自行车出门真方便,收音机听大新闻,美观手表看时间

3. 下面是不同时代人们餐桌上的食品,其中属于改革开放前的一项是( )

A.比萨 B.肯德基 C.野菜窝窝头 D.鹅肝酱