部编版《第20课 活动课：生活环境的巨大变化》优质课教案设计

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活动目标：

1.通过专题调查，了解家人、民众对一些社会问题的看法和认识，培养学生参与社会活动、关心社会发展的意识。

2.在调查的基础上，应用学习的历史知识，概况、分析、判断历史问题，提高学科基本能力，发展科学素养。

3.学会开展社会调查的基本方法，能设计调查问卷，对调查结果进行分析判断，写出调查报告。

4.在调查活动中，培养待人接物、与人沟通的能力，学会与人相处的礼仪、礼貌。

重点难点：从衣食住行用等方面的变化，了解经济的快速发展和人民生活水平的提高的原因。

教学过程

课前准备：小组合作，课前调查（填写调查问卷、采访长辈、收集老照片、拍摄短视频等方式）围绕穿着特点、食物种类、住房样式、交通方式、消费方式等调查主题探究祖辈、父辈、与自己在衣食住行消费等方面的不同，初步了解改革开放以来的变化。

新课导入

自中共十一届三中全会召开以来，我国已经进入改革开放40周年了，在这四十年里，我国在服饰、饮食、住房、交通等方面发生了翻天覆地的变化。现在就让我们来通过这节活动课来共同回顾这四十年以来的岁月变化。

出示学习目标

1.通过专题调查，培养参与社会活动、关心社会发展的学科素养。

2.学会开展社会调查的基本方法，能设计调查问卷，对调查结果进行分析判断，得出调查结论。

3.在调查的基础上，应用学习的历史知识，概括、分析、判断历史问题，提高学科基本能力.

小组展示：小组合作归纳整理调查成果，小组代表展示小组调查成果，围绕某一主题将前后变化以课件的形式呈现；分析归纳改革开放以来人们衣食住行消费等方面的变化；

学生评价：每组依据学生活动课评价表的内容，对其中的一个组予以客观公正的评价。

教师小结：对展示的小组以及评价的小组做出肯定的评价。

小组讨论：我国在改革开放以来取得的显著成就，最重要的原因是什么？

得出结论：坚持改革开放，坚持共产党领导。

活动拓展

通过这次调查活动，一定会对同学们的思想和心灵有所触动，引发大家对问题的深入思考。在此基础上让我们以“20年后我在……”为主题,探讨和展望未来社会和国家发展的前景。