《第20课 活动课：生活环境的巨大变化》公开课教案下载

一、教学目标

1.引导学生通过小组合作、社会调查、问卷数据分析、总结表述等方式，初步掌握史料实证应用的能力，鼓励学生在课堂展示中锻炼表达能力，语言组织能力;

2.使用电子白板、手机拍照上传、实物展台等技术，丰富教学手段，实现学生对知识的多渠道获取、多方式理解;

3.通过本课学习，培养唯物史观意识，形成鲜明的时空观念意识，加强史料实证的应用，通过学习加强历史解释能力，提升家国情怀，领会“有了强的国才有富的家”观念，增强民族自豪感、历史使命感，认识到和平稳定的发展环境来之不易，增强青少年的国家荣誉感。

二、教学内容分析

在经历了一个学期中国当代史(重点是改革开放史)的学习之后，本课重在引导学生，通过十一届三中全会之后41年的变化，体会改革开放取得的成果，感受改革开放带给我们每个人的好处。教材建议通过调查变化了解成就，进而引发深入的思考。

三、学情分析

初二学生易受外界影响，同时又具有可塑性、追求独立等特点。因此，初二阶段既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期。

立足课本，结合实例对学生开展爱国主义教育，既是必要之举，也是促进学生今后健康成长的有效途径。同时，初二学生对于材料的审读、分析、表达能力还稍显欠缺，对较为学术性的材料理解难度大。

四、教学策略

1.有选择、有梯度设置自学、讨论、调查反馈，照顾到每一个学生的同时，体现授课梯度;

2.使用电子白板技术、手机拍照上传和实物展台展示，方便教学效果的达成，使用丰富的图片和视频资源增加画面感;

3.通过问卷的当堂完成、呈现结果，体现数据应用在历史教学中的应用

4.辩证地分析看待历史问题，对比思考发生变化的原因;

5.将历史知识与社会生活、时政热点有效结合。

五、教学重点、难点

重点：改革开放以来社会生活的巨大变化

处理：通过现场问卷，学生直观对比数问卷结果，列表例举，从衣食住行等方面感受变化。

难点：改革开放以来社会生活发生巨变的原因。

处理：结合宁夏改革开放初期的影像资料，体现个人在变化中起到的作用

结合历次党代会主题，体现国家层面对变化起到的作用

通过对教师提供的图片资料、文字材料进行审读，总结得出发生巨变的原因。

六、教学用具

电子白板 智慧教室教学系统(平板电脑、电子问卷)

七、教学方法

讲授、讨论、直观演示、数据对比、任务驱动、小组探究

八、教学过程

导入：同学们，改革开放41年来，祖国发生了翻天覆地的变化。今天，让我们把视野从国家缩小到我们每一个人，从我们初二年级同学的视角，回顾过往、了解今天、畅想未来，感受生活环境的巨大变化。

让我们进入第一篇章，追忆往昔。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

九、本节亮点

本课教师充分利用电子白板的多个功能，充分调动学生积极性，实现了活动探究课学生小组讨论、问卷调查等多个途径学习方式的尝试，教师从过去、现在、未来三条线索进行展开引导，使得学生的时空观念有所加强，通过学习也对历史学习有了更多的尝试和理解。