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部编版《附录 中国近现代史大事年表（下）》公开课教案优质课下载
通过感悟中国近现代史大事记，培养学生珍爱和平，投身建设，实现中华民族振兴的中国梦的爱国情感。
二、重点难点
重点：利用时间轴回顾近现代史大事记
难点：通过大事记，归纳经验教训及升华爱国情怀
三、教学手段：多媒体教学
四、教学过程
导入
由十九大报告“中国梦”引入
教学过程
归纳时间轴
将近现代史大事记划分为四个时间段，分别是旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期、社会主义建设时期、社会主义现代化建设时期。
旧民主主义革命时期
中心主题：近代化探索，教师再次强调“近代化”的内涵和核心
回归四次近代化探索洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动的时间、口号、结果
，教师着重强调戊戌变法120周年
引导学生归纳启示：近代化的过程是由表及里，由浅入深，层层推进。
新民主主义革命时期（1919~1949）
历史分期：国共第一次合作、国共对峙十年、国共第二次合作、解放战争
根据时间轴回顾几大年份：1919、1921、1927、1931、1935、1936、1937、1947、1946、 1947、1949的大事记，提问学生回答
学生讨论归纳出经验启示：国共两党合则有利，分则两害；“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路是符合国情，正确的。
社会主义道路探索（1949至今）
历史分期：过渡期、探索期、文革期、新时期
根据时间轴学生回顾大事记：1949、1953、1956、1957、1978、1979、1980、1992、1997、2001，提问学生回答
学生讨论归纳出经验启示：立足国情，实事求是；坚持改革开放和共产党领导；
随堂练习----限时完成材料题（10分）