部编版《第3课 土地改革》精品优质课教案设计

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（二）过程与方法

引导学生从教师提供的图片、史料、数据中，用对比、归纳的方法掌握历史知识，树立学生论从史出、史论结合的历史观。

（三）情感态度与价值观

通过本课学习，认识到中国共产党始终代表中国最先进的生产力，代表最广大人民的根本利益，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；不同时期制定不同的土地政策，认识到经济政策的制定应符合经济发展的客观规律。

【教学重点难点】

重点：中国共产党成立以来实行的主要土地政策及作用。

难点：探究实行不同土地政策的原因，理解中国共产党始终代表广大人民的最根本利益。

【教学准备】

多媒体课件、导学案等

【教学方法】

启发式教法、讲授法、讨论法

【教学过程】

◆新课导入

“庄稼百样巧，地是无价宝。地是父母面，一天见三见。人不亏地皮，地皮才不亏肚皮。”这段顺口溜反映了什么？（土地的重要性）孟子也曾说：“诸侯之宝三，土地，人民，政事。”而土地居于三宝之首，可见土地制度的重要性。土地制度也随着历史的更迭在不断的变化，那么，今天就让我们来了解一下中共时期土地政策的演变。

◆讲授新课

教师： 中国共产党从成立之日起，就高度关注国家土地制度变革的问题，中国共产党成立后发表第一篇对时局的主张就提到：“没收军阀官僚的财产，将他们的田地分给贫苦农民”。只是碍于当时的局面，并没有具体实施。

1927年8月7日，中国共产党在汉口召开紧急会议，即著名的“八七会议”，确定土地革命和武装反抗国民党的总方针。

教师提问：1927年发生了什么事情？

学生：国共合作破裂和大革命失败。

教师：之后，共产党认识到中国是一个传统农业国，中国革命的首要问题是农民问题，而农民问题的核心就是什么呢？（生答：土地问题）那么我们来看看材料中的这幅图，写的什么？

学生：打土豪，分田地。

教师：是的，这就是这个时期的土地政策，我们来了解一下，这个土地政策的大概内容，请个别同学来回答一下。

学生回答：时间：1927-1937年，内容：打土豪，分田地，废除封建剥削和封建债务

。路线：依靠贫雇农，联合中农，限制富农，变封建半封建土地所有制为农民土地所有制。成效：政治上翻了身，经济上生活有保障，农民积极参军参战，发展生产，提高反“围剿”的积极性。

当堂训练