《第3课 土地改革》优质课教案下载

一、教材分析

这一单元主要介绍的是新中国成立及政权巩固，《土地改革》与前两课《中华人民共和国成立》《抗美援朝》相连接，共同构成这一条重要历史主线。土地改革的胜利不仅巩固了人民民主专政的政权，也为即将进行的社会主义建设——国家的工业化建设准备了条件。所以在教材中具有承上启下的作用。

二、学情分析

初二学生虽然已经具备了一定的历史认知能力、历史问题的分析能力，但是土地改革这部分历史对学生来说还是比较陌生的，所以在学习时会比较困难。因此，在教学过程中，教师应适当采用图文资料，帮助学生感知这段历史，以激发学生学习本课的兴趣。

三、教学目标

知识与能力：

了解土地改革的必要性、土地改革的概况;掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布及土地改革的历史意义。注意培养学生搜集整理信息并在此基础上进行综合、概括、归纳的能力;培养学生用历史唯物主义的观点、方法分析问题解决问题的能力。

过程与方法：

通过指导学生搜集整理教材图片、网站资料等课程资源中有关土地改革的信息，并在教师引导下展开讨论，帮助学生对教材主干知识体系进行梳理，整合。形成正确的历史概念，加深学生对新中国成立后土地改革必要性及其历史意义的理解和认识。

情感态度与价值观：

认识中国农民在2 000多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在中国共产党的领导下实现了，培养热爱中国共产党和社会主义祖国的情感;认识土地改革的胜利与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将到来的社会主义建设准备了条件。

四、教学重难点

重点：土地改革的必要性;《中华人民共和国土地改革法》的颁布。

难点：土地改革的历史意义。

五、教学资源

1.教育部组织编写：义务教育教科书《中国历史八年级下册》人民教育出版社2017年

2.中央文献编辑委员会：《关于土地改革问题的报告》选自《刘少奇选集》，人民出版社1981年12月

六、教学过程

导入：

PPT展示农民破旧茅草屋的图片提问导入，土地改革前我国广大农民的生活十分贫困。这幅图所反映的是当时农民居住的草棚。

让我们一起走进《土地改革》，来了解这段难忘的岁月。

学习新课

一、土地改革的必要性

材料1 国家统计局公布土地改革前全国土地占有情况。新中国成立时，占乡村人口不到百分之十的地主和富农，农民迫切要求得到土地。

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七、课堂练习

1、在土地改革中，农民对土地获得最重要的权利是( )

A、所有权 B、经营权 C、使用权 D、管理权

2、1950年进行的土地改革是把地主的土地没收，分配给( )

A、富农 B、农民 C、 工人 D、领导人