部编版《第3课 土地改革》公开课教案下载

部编版《第3课 土地改革》公开课教案优质课下载

2.掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布

3.理解土地改革的意义重点《中华人民共和国土地改革法》的颁布难点土地改革的历史意义。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课

同学们知道这两幅剧照是哪场歌舞剧的吗？《白毛女》描写的是在封建土地制度下，恶霸地主黄世仁对杨白劳及其女儿喜儿肆意的压榨，而杨白劳等穷苦农民却毫无办法，黄世仁甚至还逼杨白劳用女儿抵债（杨白劳在除夕夜被逼无奈逃租），后杨白劳喝卤水自杀，女儿喜儿逃进深山老林，由于在山里的生活非常艰辛、困难，在吃的方面营养跟不上，她的头发都变白了。直到八路军解放了她的家乡，喜儿才在深山中被找回。这个故事反映了在旧社会地主剥削广大农民。新中国成立后政府采取哪些措施改善农民的这种状况呢？让我们一起走进《土地改革》，来了解这段难忘的岁月。

学生回答：《白毛女》 通过提问和图片更有带入感讲授新课展示学习目标：1.了解土地改革的运动的背景

2.掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布

3.理解土地改革的意义

《中华人民共和国土地改革法》的实施

【合作探究一】

结合材料和所学知识，分析归纳解放后进行土地改革的原因？

材料一：

材料二：为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不加以改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本果实。

——刘少奇《关于土地改革问题的报告》

答案：全国占3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革；土地、富农占有总耕地的50%以上，贫农、雇农，仅占有耕地总数的14%；新解放区广大农民迫切要求进行土改；封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会发展（根本原因）

土地改革过程

1950年 颁布《中华人民共和国土地改革法》：规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制

1950年冬 全国分批进行土地改革：没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己

1952年底 除部分少数民族外全国大陆完成土地改革：约3亿农民分到了约7亿亩土地和大量的

农具、牲畜等，农民真正获得解放

拓展提高

封建土地所有制与农民土地所有制有何异同？

3、结合教材相关史事（P14)，思考并回答：这次土地改革有什么特点，作用是什么？

特点：注意保存富农经济，在政治上中立富农政策

作用：减少土改的阻力，从而有利于发展生产