八年级下册《第3课 土地改革》集体备课教案设计

八年级下册《第3课 土地改革》集体备课教案优质课下载

了解土地改革的必要性、土地改革的概况；掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布及土地改革的历史意义。注意培养学生搜集整理信息并在此基础上进行综合、概括、归纳的能力；培养学生用历史唯物主义的观点、方法分析问题解决问题的能力。

二、过程与方法

通过指导学生搜集整理历史图片、图表等课程资源中有关土地改革的信息，并在教师引导下展开讨论，帮助学生对教材主干知识体系进行梳理、整合，形成正确的历史概念，加深学生对新中国成立后土地改革必要性及其历史意义的理解和认识。

三、情感态度与价值观

认识中国农民在2 000多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在中国共产党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；认识土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将到来的社会主义建设准备了条件。

【教学重点和难点】

重点：土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的颁布。

难点：土地改革的历史意义。

【学情分析】

八年级的学生是没有一个清晰的土地制度的概念的。中华人民共和国成立后,土地制度数度变迁,如何讲清楚这些知识内容,必须顾及学生在这方面没有知识储备这个前提,要适量补充图文材料,增加学生的感性认识,在此基础上引导学生理解其实质和规律。

【教学方法】

讲授法、图示法、情景体验分析法、材料解析法

【教学过程】

导入：

展示材料，引导学生思考：

农民老李在1948年过的是这样的生活：

没有属于自己的耕牛农具，每年只收7担谷子，一年之中吃野菜、麦皮、杂粮达8个月之久，全家一年只吃4斤油，7斤盐。

教师提问：老李是什么身份？

学生回答：贫雇农

教师继续出示材料：

但是生活在1951年的时候发生了变化：他家有了15亩田，农具齐全，全年有米吃。1955年，他家收谷32担，一年能吃48斤油，28斤盐。

教师设疑：请你分析老李生活发生变化的原因。

带着疑问，让我们来学习今天的内容。

（设计意图：利用情景导入，直奔主题，引发讨论，使学生能够切身感受到历史的魅力，从而激发学生学习兴趣和欲望。）

讲授新课：