部编版《第3课 土地改革》优质课教案下载

部编版《第3课 土地改革》最新教案优质课下载

八年级学生经过一年多的历史学科的学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。对于新中国的成立，学生是有所了解，也对如何巩固新政权产生了好奇心，在教学设计过程中可以注重激发学生的好奇心，调动学生的学习积极性，以达到良好的教学效果。

三、教学目标

①知识与能力：了解和掌握以下基础知识：土地改革的必要性，《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的开展及基本完成，土地改革的意义。

②情感态度与价值观：

　　通过本课的学习，使学生认识到土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件。同时，也使学生认识到中国农民在两千多年的封建社会一直憧憬的“耕者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现了，以此激发学生热爱党、热爱社会主义祖国的感情。

③过程与方法：

　　在教师指导下，通过分析《中华人民共和国土地改革法》的内容和提供有关土地改革前后的图片、数据等材料，讨论分析，指导学生依据史实得出结论，从而培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。

四、重点难点

　　重点：《中华人民共和国土地改革法》的公布

　　处理方法：通过学生自主学习梳理基础知识和分析《中华人民共和国土地改革法》部分内容，完成教学重点知识的学习。

　　难点：土地改革的历史意义

　　处理方法：提供有关土地改革前后的图片、数据等材料，讨论分析，指导学生依据史实得出结论，突破难点。

五、教学方法

通过创设情境、分组讨论、启发式教学等方法，培养学生的学习兴趣，提高课堂效率。

六、教学过程

1、导入新课：

课件展示古诗鉴赏：《悯农一》、《悯农二》，请问：这两首诗反映了中国农村什么问题？怎样解决这个问题？让我们进入今天学习的内容：第3课土地改革。

2、讲授新课：

课件展示本课学习目标

板块一：一、土地改革的原因

课件展示：解放前中国农村情况分布图

思考：

1、左图反映了解放前我国农村情况如何？

2、这种情况的根源是什么？会造成怎样的危害？

3、在机械化程度低下的中华人民共和国成立初期，要保证有足够的粮食生产总量，需要具备哪些条件？