八年级下册《第3课 土地改革》优质课教案设计

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生：略。

教师总结：“妈港”指澳门，是葡萄牙语“MACAU”的中文音译。“母亲”指中国。请同学们回顾一下以前学过的内容，是谁掳去了“妈港”呢？

生：葡萄牙。

澳门什么时候回到“母亲”的怀抱？

生：略。

教师总结：1999年。1999年12月20日，中华人民共和国恢复对澳门行使主权，澳门特别行政区成立，葡萄牙共和国结束在澳门的统治。澳门回到“母亲”的怀抱。中国是按什么方针让澳门回归的？

生：略。

教师总结：“一国两制”，即一个国家，两种制度。我国用这一制度顺利解决了历史遗留问题，香港、澳门相继回归祖国。这就是我们本节课要学习的内容。

“一国两制”的构想

刚才我们提到了我国的历史遗留问题。请大家回顾一下，中华人民共和国成立后，我国历史遗留问题有哪些？

生：略。

教师总结：台湾、香港和澳门问题。国民党占据台湾，以“中华民国”的名义继续自己的统治，香港被英国占领，澳门被葡萄牙盘踞，实行殖民统治。请同学们想一想，如何解决这些历史遗留问题呢？

生：略。

教师总结：针对这些历史遗留问题，邓小平说：“解决台湾、香港、澳门问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式。非和平的方式，总是不好的。这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。”下面我们来看一个视频。（播放视频： “一国两制”的提出）

请同学们根据视频和教材，说一说，“一国两制”是谁明确提出的？

生：邓小平。

教师总结：改革开放以后，在历史和现实基础上，从维护祖国利益出发，1982年，邓小平明确提出“一国两制”。什么是“一国两制”？

生：略。

教师总结：“一国两制”是一个国家，两种制度的简称。就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。这是我国政府为解决台湾问题，恢复行使香港、澳门主权，以和平的方式实现祖国统一而制定的一项重要战略方针。下面请同学们讨论：为什么采用和平方式？

生：讨论。（略）

教师总结： 非和平方式就是用武力，如果采取非和平方式解决港澳问题，既影响中英、中葡关系的正常发展，又会伤害港澳人民的生命和财产安全。和平方式可以减少阻力，使我们顺利收回港澳。由此可见，实行“一国两制”尊重了港澳台的历史和现实，有利于保证它们的繁荣与稳定，也有利于国家的社会主义经济的发展，维护了国家的主权和统一。“一国两制”提出有何意义呢？

教师总结：“一国两制”为实现祖国统一大业指明了前景，为香港和澳门回归祖国开辟了道路。

香港和澳门回归祖国

1.香港回归

邓小平提出的“一国两制”的伟大构想，为香港、澳门回归祖国开辟了途径，由构想进入实践，经过多轮谈判，终于解决了香港、澳门的问题。关于香港问题，它是怎么来的呢？我们先看一段视频。（播放视频：香港问题的由来）