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八年级下册《第5课 三大改造》精品教案优质课下载
（2）综合分析三大改造的必要性，对比三大改造方式的变化，培养学生的比较能力，培养学生的综合分析、理解问题的能力。
2．过程与方法
让学生走进历史，通过整合走出历史，达到学习历史的目的。
3．情感态度与价值观
要让学生在思想上知道三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的改变，确立了社会主义制度，同时认识到社会主义的优越性。并在过渡中，我党创造性地开辟了一条适合中国特色的社会主义改造的道路。教学
重点三大改造的形式和意义教学
难点三大改造的实质。考点三大改造的性质，三大改造与精准扶贫相结合，三大改造完成的标志易错易混点我国进入社会主义的标志，三大改造对农业和工业的影响教法
学法启发式教学和分组讨论教学法。
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教学设计修订、增减◆新课导入
师：新中国成立后，我们国家开始致力于发展经济，我们知道现在的社会主义社会是公有制经济为主体，可是你们知道生产资料的公有制是什么时候在中国确立的？又是怎样确立的呢？
生：（可能会摇头）
师：在这里我可以先告诉大家，国家是通过三大改造的方式来完成的。
◆讲授新课