部编版《第5课 三大改造》优质课教案设计

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2．过程与方法

让学生走进历史，通过整合走出历史，达到学习历史的目的。

3．情感态度与价值观

要让学生在思想上知道三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的改变，确立了社会主义制度，同时认识到社会主义的优越性。并在过渡中，我党创造性地开辟了一条适合中国特色的社会主义改造的道路。

【教学重点难点】

重点：三大改造的形式和意义

难点：三大改造的实质。

【教学过程】

◆新课导入

提问：1、我国的社会性质？

2、新中国成立后，我们国家开始致力于发展经济，我们知道现在的社会主义社会是公有制经济为主体，可是你们知道生产资料的公有制是什么时候在中国确立的？又是怎样确立的？

（本课以刘老汉的系列烦心事的解决来了解社会主义制度的确立过程）

人物档案

姓名：刘国范

出生日期：公元1890年

祖籍：河北遵化市西留村乡

职业：农民，雇农出身，家境贫寒，靠给地主家做长工维持生计

◆讲授新课

一、农业、手工业合作化

1．农业合作化

刘老汉的第一件烦心事儿：

中华人民共和国的成立使他翻身解放，1950年，刘老汉的生活又有了巨变，让他更加喜出望外，土地改革，终于能够得到梦寐以求的属于自己的土地了！ 然而天有不测风云，第二年当地遭遇了百年不遇的旱灾。眼看着已经种下去的庄稼全都没有水灌溉，刘老汉心如刀绞却又无能为力：附近的河流都已经干涸，自己身单力薄，根本没办法抗旱救灾，这可怎么办呢?

请同学们结合史料和教材分析对农业进行改造的原因，同学们能不能帮助刘老汉出个主意渡过难关？

原因：贫苦农民缺乏生产工具、资金，难以抵御自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的机械化农具。影响到农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要，所以要对农业进行社会主义改造。

解决方案：