八年级下册《第5课 三大改造》优质课教案下载

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过程与方法:

了解农业、手工业及相关企业在社会主义改造期间的情况;在搜集资料和独立思考的过程中，掌握搜集、整理资料的方法，培养分析、评价历史事件的能力。

情感态度与价值观:

体会中国共产党对社会主义改造的探索和创造精神，认识中国共产党领导人民建立社

会主义制度的贡献;激发为社会主义现代化建设贡献力量的热情，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的志向和信心。

3. 教材分析

（包括对本课教学内容的教学定位分析；教学内容与结构分析；教学重点、难点）本课是八年级下册第二单元第5课的内容，其围绕三大改造这一核心内容展开，分为“农业、手工业合作化”和“公私合营”部分，讲述了国家对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的历史。两部分容之间联系紧密，不可分割。

实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，是解决所有制的问题，把

资料的私有制逐步转变为社会主义公有制。到1956年底，社会主义改造基本完成。

主义基本制度在我国建立起来，我国进入了社会主义初级阶段。

重点：农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的实质和形式，完成的时间

及历史意义

难点：三大改造的实质4. 学情分析（1）经过中国古代史和近代史的学习，学生已经初步掌握了一些历史学习的方法，但对重要的历史概念的理解还是不到位，甚至有畏难情绪。

（2）思维活跃、乐于表现，有初步的自主探究意愿和合作学习能力

5.教学过程设计教师教学活动：

环节1：导入：歌曲《社会主义好》：社会主义好，社会主义好！社会主义国家人民地位高，反动派被打倒，帝国主义夹着尾巴逃跑了。全国人民大团结，掀起了社会主义建设高潮。

　这首(社会主义好》的歌曲唱出了人

民对社会主义国家由衷费美的强烈感情。确实，正是由于我国是社会主义国家，才出现了今天的欣欣向荣、繁荣昌盛的景象。你知道中国是什么时候成为社会主义国家的?又是什么事件标志着中国社会主义基本制度建立的呢?下面就让我们一起来学习吧。

教师解释三大改造的内容／对象：农业、手工业、资本主义工商业。三大改造的基本任务：生产资料私有制转变为公有制。

环节2：新课讲授：

一、农业社会主义改造

展示学习目标

2.展示史料。结合材料及课文23页的内容思考：我国对农业进行社会主义改造的原因?

3.对学生的回答做出评价解疑

展示农业改造的形式：原则，阶段，成就