八年级下册《第6课 艰辛探索与建设成就》优质课教案设计

一、课程标准

知道“大跃进”和人民公社化运动的失误，了解这一时期以王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。

二、教学目标

1.知识与能力：知道中共八大、社会主义建设总路线、“大跃进”和人民公社化运动，培养全面分析历史问题的能力;了解“文化大革命”，认识“文化大革命”的危害，提高分析和解决历史问题的能力;知道这一时期社会主义建设取得的成就 ，体会英雄模范人物的艰苦创业精神与建设成就之间的关系，提高理解历史的能力，以及表达、交流的能力。

2.过程与方法：通过观察图片、分析文字材料、列表整理知识等方式，学会从不同类型资料中获取有效信息;通过分析、综合、概括、比较等思维过程，形成历史概念，认识历史发展基本趋势;总结归纳这一时期的主要建设成就，学会归纳问题的方法。

3.情感态度价值观：感悟社会主义建设是曲折而漫长的过程，是艰苦探索的过程;尝试反思历史，汲取历史的经验教训;感受20世纪五六十年代中国人民自力更生、艰苦奋斗、为人民服务的良好社会风貌。

三、教材分析

重点：社会主义建设的失误和巨大成就。

难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。

四、学法指导

材料解析法、情景创设法,图表法

五、教学过程设计

教师：老师做个小范围调查，你们每天零花钱是多少?你们的衣服和鞋子会穿破了再换吗?

学生：不会。

教师：从你们的回答可以看出你们的物质生活是富足的，这是因为你们生活在今天的中国(幻灯播放2008-2017年中国经济增长率图)，从最近十年中国经济增长率不难看出现在中国经济发展很好，那是因为现在找到了一条符合中国国情的建设道路，而这条道路是经历了几代人的艰辛探索才找到的，中国从1956年社会主义建立后开始探索这条道路，自探索的最初20年中国经历些什么，经过20年的努力，中国人民找到这条道路了吗?今天我们带着这个问题来学习第6课《艰辛探索与建设成就》。

一、中共八大---体内所中的练好开端

多媒体播放1955-1957年中国经济增长率，让学生阅读课本思考1956难、1957年中国经济增长的原因，学生会回答“中共八大的召开”，进而提出自主学习的问题：1、中共八大召开的时间、地点、内容?2、八大的召开有什么影响?

1956年9月在北京召开了中共第八次全国代表大会。大会经过认真讨论，提出了当前国内主要矛盾和党和人民的主要任务：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。(播放中日人均GDP比较图)从这里可以发现，当时党中央基于中国的实际情况进行的规划是符合客观经济发展的规律的，中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端。

二、“大跃进”和人民公社化运动----探索中的失误

1956年和1957年中国取得众多的成就，三大改造完成，社会主义制度建立，第一个五年计划提前超额完成，接踵而来的胜利让没有社会主义建设经验的中国人民认为社会主义制度加上群众运动可以无往而不前，中国富强也可以在短时间内完成。1958年八大二次会议提出社会主义建设总路线，在这一总路线指导下，中国建设速度不断加快，忽视了中国实际情况，随后出现了“大跃进”和人民公社化运动。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、课后作业

做个社会调查。走访70岁左右的老人，听他们讲述他们的”青葱岁月”，写一篇调查报告。

七、板书设计

中共八大

探索中的成功

调整经济的“八字方针”

“大跃进”和人民公社化运动

探索中的失误

“文化大革命”

八、教学反思

本课内容含量特别多，把原来两节课的容量集中到一课，正因为此，设计本课时要详略得当，重难点突出，没有过多的时间可以浪费。于是想到以经济为主线贯穿始终，挖掘经济变化背后的原因即是要学习的内容。

这节课的问题也很明显，教学过程中评价不够灵活和及时，导致课堂气氛没有很好的调动起来，没有达到我的预期，以后再这方面继续努力。