部编版《第7课 伟大的历史转折》集体备课教案设计

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目标4：通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。

二、探究新知

（一）导入 新课

（二）自主 学习

教师调用以 下套卷，学生分组抢答完成本课基础知识填空：随堂训练——自学检测—《伟 大的历史转折》。自主学习，及时检测，夯实基础。

（三）合作探究

1．凡是毛主席作出的决策，我们 都坚决维护；

凡是毛主席作出的指示，我们都始终不渝地遵循。

——华国锋

“两个凡是”的实质是什么？继续推行这一思想会有什么影响？

2．关于真理标准问题的讨论有什么历史意义？实质又是什么？

3．中共十一届三中全会的召开背景、内容及其历史意义

4 ．中共中央平反了哪些冤假错案？中共十一届六中全会的内容及意义。

（四）课堂小结

请结合课件

（五）当堂达标

请调用互动学习卡，使用

随堂训练——课时达标

互动学习，及时测评，高效课堂。

（六）学后反思

学后反思我学到的知识 我学到的方法 我还要努力的