部编版《第8课 经济体制改革》优质课教案设计

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一、导入新课

小岗村大包干带头人合影

中共十一届三中全会后,中国的改革开放便拉开了序幕。通过农村改革, 农民“交够国家的, 留足集体的, 剩下都是自己的”。那么,我国农村经济体制改革是如何进行的? 1978年 12月 18日,安徽省凤阳县梨园公社小岗生产队队长严宏昌把18户农民召集到一起,私下立了一份生产契约,并含着眼泪按下鲜红的手印, 这份契约当之无愧地成为农民告别饥荒的宣言书。 这是一份怎样的契约呢?我们今天就来学习第8课:经济体制改革。

二、新课讲授

目标导学一:家庭联产承包责任制

1.展示史料,并请三个学生朗读:

农民甲:“头遍哨子不买账,二遍哨子伸头望,三遍哨子还得慢慢晃。”

农民乙:“大包干,大包干,直来直去不拐弯,保证国家的,留足集体的,剩下都是咱们自 己的。”

农民丙:“今年企业效益不错,年收入超过许多国有企业,我发财了,带动乡亲们也开始富裕了。”

2.读材料,分析讨论:刚才几位同学朗读的材料反映了我国农村经济的发展和变化过程。 首先看一下农民甲的台词反映了当时农村的什么状况?

提示:农民甲反映了改革开放前政社合一,统一经营,集中劳动,统一分配,人们缺乏生产 自主权,生产积极性不高的弊端。

3.教师继续提问:农民乙的台词反映的是我国的哪一项政策?农村的改革首先是从哪里开始的?你觉得这一政策有什么作用?

提示:家庭联产承包责任制的实施。安徽凤阳小岗村。农民有了生产自主权,生产积极性大大提高。

4.教师继续提问:农民丙所说的企业是什么企业?它对我国农村经济的发展有什么作用? 提示:乡镇企业。转移了农村剩余劳动力,发展了农村经济,增加了农民收入。

5.引导学生思考:新中国成立以来我党在解决农业、农村、农民问题上对农村生产关系进行了哪些调整或改革?

提示:师生共同归纳农村生产关系的四次变革:

① 1950~1952年,土地改革。② 1953~1956年,农业合作化运动。③ 1958年,人民公社化运动。④ 1978年后,家庭联产承包责任制。

6.史料展示:

材料一:凤阳县农业生产三年三大步

材料二:1985年底,我国农村乡镇企业的工业品出售总额达 1751亿元,首次超过农副产品 出售总额的 1680亿元。 1987年,全国乡镇企业从业人数达到 8805万人,产值达到 4764亿元, 占农村社会总产值的 50.4%,第一次超过了农业总产值。

7.教师提问:读材料,结合课本知识,说说家庭联产承包责任制实施后对农村发展的意义。 提示:激发了农民的劳动热情, 带来农村生产力的大解放, 农业生产和农民收入均有很大提 高;随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展,农村乡镇企业也迅速发展起来。

目标导学二:城市经济体制改革

1.史料展示:

材料一:“上班八点钟来,九点钟走人,十点钟时,随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不 死人。”

材料二:1956年夏天,上海天气很热,一家企业想买一批风扇,就打报告到上级有关部门 申请,结果经过 11个部门的层层审批,等申请报告批下来,夏天早过去了。