部编版《第8课 经济体制改革》优质课教案下载

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【过程设计】

导入：

展示两段文字史料：一段是1987年邓小平会见南斯拉夫代表时的讲话，另一段是1978年12月10日陈云在中央工作会议上讲话（节选）。

展示史料：

我们的改革和开放是从经济方面开始的，首先又是从农村开始的。为什么要从农村开始呢？因为农村人口占我国人口的百分之八十，农村不稳定，整个政治局势就不稳定，农民没有摆脱贫困，就是我国没有摆脱贫困。坦率地说，在没有改革以前，大多数农民是处在非常贫困的状况，衣食住行都非常困难。

——1987年6月12日邓小平会见南斯拉夫代表时

“我们国家10亿人口中，7.9亿是农民，要先把农民这一头稳下来，摆定了七亿多，天下就摆定了。”

—— 1978年12月10日陈云在中央工作会议上讲话（节选）

这两段文字史料是当时人谈农村改革的重要性，以当时人言当时事，目的在于迅速将学生带入当时的社会背景中，帮助学生理解为什么当时改革要从农村开始，并引导学生思考：农村改革重点是推行什么政策？引入本课讲授的课题。

播放微课视频：《家庭联产承包责任制》（中山市纪中三鑫双语学校）

该微课是由中山市纪中三鑫双语学校制作,主要讲述了家庭联产承包责任制实施的背景、内容和影响。

微课学习的步骤是：

（1）教师提出观看微课时需思考的三个问题（即背景、内容和影响）；

（2）引导学生将关键词在导学案上速写下来；

（3）分三组上台展示。

通过微课的学习，使学生对这项政策有一个整体、宏观的认识，进而，教师再结合史料，进行细节讲述。

改革前的背景：（第一组展示）

预设答案：一大二公的人民公社挫伤了农民的积极性，阻碍了农村经济的发展。（微课学习后易归纳）

展示一组图片：

由于这段历史离这群中学生的生活较遥远，四幅农村印象图让学生们直观的感受到当时的农村脏、乱、差、穷等。他们更容易理解，这样的农村，改革是势在必行。那么，改革又从哪里开始呢？引入农村改革的试点：安徽凤阳小岗村。

小岗故事：

展示图片：

展示史料：

1978年以前的小岗村，只有20户人家100多人，是远近闻名的“三靠村”：吃粮靠返销、用钱靠救济、生产靠贷款。每年秋后家家户户背起花鼓去讨饭。

图片和文字史料的运用，意在说明改革前的小岗村，“贫穷”是它的名片。而穷则思变，为下面的“变”埋下伏笔。