《第9课 对外开放》公开课教案下载

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2.教学难点：我国改革开放近30年来对外开放格局初步形成的过程及特点。

【教学过程】

导入新课

　课件出示歌词：

歌词：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……”

提出问题：歌词中“画了一个圈”是指什么？这个圈又是如何发展起来的呢？今天我们就来学习第9课：对外开放。

二、新课讲授

多媒体出示学习目标，让学生齐读。

目标导学一：经济特区的建立

1.背景：中共十一届三中全会后，中国迈出了对外开放的步伐

2.开始：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区

3．引导学生回答：国家对这个“圈”采取了怎样的特殊政策和灵活的措施？

提示：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。

4.典型：深圳成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”

5．提出问题：设立经济特区的影响。

提示：设立经济特区，对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。

目标导学二：对外开放领域的扩大

1．图片展示：

沿海地区对外开放示意图

2．小组讨论：对外扩大开放的基本情况。

（1）1984年开放14个沿海城市。

（2）1985年，中国又把长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角地区开辟为沿海经济开放区，随后又把经济开放区扩展到辽东半岛、山东半岛及其他沿海地区的一些市县。

（3）1988年，海南岛经济特区建立；1990年，上海浦东开发区建立起来；

（4）1992年，对外开放的地域向纵深推进，包括沿江城市和陆地边境城市和内地省会和自治区首府。

3．请学生拟出：我国对外开放的基本格局。(按时间顺序)