八年级下册《第10课 建设中国特色社会主义》集体备课教案设计

八年级下册《第10课 建设中国特色社会主义》集体备课教案优质课下载

教学目标

知识与能力

掌握中共十二大、中共十三大、邓小平南方谈话、中共十四大、中共十五大的内容，邓小平理论的地位。了解中共十六大、中共十七大、中共十八大的内容。

过程与方法

运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念。

情感态度与价值观

认识邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，在中国历史上具有深远的影响。从“三个代表”重要思想、科学发展观的提出，理解中国特色社会主义理论的不断发展。

重点

中国特色社会主义理论体系的形成过程。

难点

理解邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。

导入新课

美国最具影响力的新闻周刊《时代》，1976年到1997年邓小平共有8次登上《时代》周刊的封面，其中两度成为年度风云人物。他的入选理由是“他改革了国家，也改变了世界。他的名字总与中国令人称奇的经济发展联系在一起”。让我们追寻着伟大领袖邓小平的足迹，共同探寻“建设中国特色社会主义”的道路。

新课讲授

环节一：立足国情，探索特色路

请同学们认真读课本，找出下列问题（5分钟）

目标导学一：邓小平理论指导地位的确立

产生中共十一届三中全会 提出实行____________的伟大决策发展中共十二大 提出建设________________________中共十三大 明确概括了党在社会主义初级阶段的____________完善邓小平的南方谈话 提出发展才是硬道理。

作用：中共十四大提出必须用邓小平_______________________________武装全党确立中共十五大把邓小平理论确立为党的____________学生完成后展示。展示完毕，教师出示课件讲解。

师：邓小平理论的形成不是一蹴而就，而是循序渐进，在实践中不断探索的过程.十一届三中全会，邓小平提出实行改革开放。这是邓小平理论的产生。改革开放在当时是一个新名词，随着这个新名词的唱响，中国社会发生了翻天覆地的变化。

师：1982年，在中共十二大上，明确提出建设有中国特色的社会主义。 （邓小平理论初步形成。） 这里又出现了一个新名词——有中国特色的社会主义。

提出问题：什么是“中国特色社会主义”理论？

生根据自己的理解来回答。

提示：把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际相结合。