八年级下册《第10课 建设中国特色社会主义》优质课教案下载

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教学目标

1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、阅读史料、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。

2.学习目标

目标1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记中共十二大到中共十九大召开的时间、地点、主要内容；

目标2：归纳整理邓小平理论的形成过程和其指导地位的确立过程。（难点）

目标3：说出中共十六大、十七大、十八大、十九大及中国特色社会主义理论体系的内容；结合中共十九大召开的背景，理解我国社会主义矛盾已发生变化。

重点

结合中共十九大召开的背景，理解我国社会主义矛盾已发生变化。

难点

邓小平理论的形成过程和其指导地位的确立过程。

中共十九大召开的背景，理解我国社会主义矛盾已发生变化。

六、教学活动

1.课堂导入

师： 美国最具影响力的新闻周刊《时代》，1976年到1997年邓小平共有8次登上《时代》周刊的封面，其中两度成为年度风云人物。他的入选理由是“他改革了国家，也改变了世界。他的名字总与中国令人称奇的经济发展联系在一起”。让我们追寻着伟大领袖邓小平的足迹，共同探寻“建设中国特色社会主义”的道路。

2.讲授新课

出示学习目标，指引学生学习。

（1）自主学习

出示任务：任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记中共十二大到中共十九大召开的时间、地点、主要内容。

反馈指导：学生自主学习，教师巡视，并结合授课端——课前预习——《建设中国特色社会主义》导学任务单，任务一，《建设中国特色社会主义》自学检测，答案解析，处理学生自主学习反馈问题。

（2）合作探究

出示任务：任务二

【合作探究】

1.阅读材料，说出邓小平提出坚持四项基本原则的原因是什么，并回答四项基本原则的内容。

2.阅读材料及教材，说出邓小平在中共十二大、十三大上分别提出了什么理论？这两次会议的内容分别是什么？

3.阅读材料及教材，说出邓小平南方谈话的内容及意义是什么？