八年级下册《第10课 建设中国特色社会主义》精品优质课教案设计

一、课标

内容要点：认识邓小平对改革开放所起的重要作用;

知道中共十六大以来我国取得的新成就;

二、教学目标

1.知道邓小平理论，“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程，认识它们对中国特色社会主义建设的巨大作用;了解邓小平是中国特色社会主义的总设计师。

2.通过表格法归纳邓小平理论的形成过程以及以知识结构图的形式梳理中共十六大、中共十七大、中国十八大、中共十九大等史实的方法，了解中共十六大、中共十七大、中国十八大、中共十九大的主要内容和地位，认识邓小平理论，“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的发展过程和作用;

3.体会邓小平在历史上的重要贡献，感悟中国共产党是实事求是、勇于探索、全心全意带领中国人民不断奋斗、追求强国富民的政党;体会杰出历史人物对历史的推动作用。

三、教学内容分析

本课讲述的是从1982年中共十二大提出建设有中国特色的社会主义理论到2017年中共十九大三十多年的历史，中国改革开放向纵深方向发展，社会主义现代化建设事业进入到新的发展阶段，中国特色社会主义理论体系逐渐形成的过程。本课有五个子目，即“邓小平理论指导地位的确立”、“中共十六大”、“中共十七大”、“中共十八大”、“中共十九大”。无论时间或者内容上，都是前后承接的关系。

四、教学重点

邓小平和邓小平理论

通过播放《南方谈话》，直观感知时代背景，问题情境设计，深入理解“南方谈话”是邓小平理论的重要组成部分，不仅是中国改革开放过程中的一个里程牌，对中国整个社会主义现代化建设事业，也具有重大而深远的意义。

五、教学难点

中国特色社会主义理论体系的重要性，了解邓小平理论、“三个”代表重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想一脉相承的马克思主义实质。

比较毛泽东思想和邓小平理论，分析概况其共同点，了解中共实事求是勇于探索的精神;通过对“三个”代表重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想提出的背景，解决的问题，认识到邓小平理论、“三个”代表重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想一脉相承的马克思主义实质。

六、教学过程

【导入】名言导入：思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。——海涅

思想是行动的先导，回顾中共带领人民奋斗的90多年，自诞生起以马列主义为指导思想，又在革命实践中将马列主义和中国实际相结合，创造性的形成毛泽东思想。十一届三中全会后，改革开发拉开大幕，在社会主义建设的新时期又竖起了什么样的旗帜?

【邓小平理论指导地位的确立】

1.表格整理，概况知识点

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七、小结

1. 线索图整理，改革开放和社会主义现代化建设中形成的理论;引导学生区分不同指导思想核心解决的问题。

2. 中国改革开放41年取得巨大成就的原因有哪些?

八、拓展升华

改革开放取得巨大成就的根本原因是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。胆子大一些，理论指导实践，实践丰富发展理论……本课学习给我们走好自己的人生之路有何启示?