《第10课 建设中国特色社会主义》新课标优质课教案设计

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学情分析

八年级学生世界观尚未形成，虽然具备了一定的历史问题分析、理解能力，但是在思维的深度上和整体把握上还有所欠缺，分析历史问题不够系统。特别是本课涉及党的会议很多，理论性强，涉及的政治术语较多,学生对此兴趣较差，理解起来较为困难。要想把握好本课内容有些难度。因此，需要教师适当地选取图片、视频、文字资料，通过由浅人深地讲解，巧妙突出重难点知识，使学生更加直观地感受、认识和理解问题。

教学目标：

【知识与能力】

(1)了解建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务，知道中国特色社会主义包括“中国特色社会主义道路”“中国特色社会主义理论体系”“中国特色社会主义制度”等理论的形成和发展的历程；

(2)清楚中共当代几次重大的党代会的内容。

【过程与方法目标】

(1)运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念；

(2)利用领导人的图像，让学生了解他们对特色社会主义理论的发展作出的贡献。

【情感态度价值观目标】

邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想。

教学重难点：

【教学重点】

中国特色社会主义理论体系的形成过程。

【教学难点】

理解邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。

课前准备：

1．多媒体课件；

2．学生完成相应预习内容；

3．学生课前查阅有关中国特色社会主义理论体系的资料。

教学过程：

一、导入新课

播放《春天的故事》并展示歌词

教师提问：歌词中提到的这位老人指的是谁？“在中国的南海边画了一个圈”是什么意思？真的有“神话般的崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山”这样的事情发生吗？下面让我们一起来探寻答案，由此导入新课。

展示学习目标：