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八年级下册《第11课 为实现中国梦而努力奋斗》新课标教案优质课下载
【教学重点】 中国梦宏伟蓝图和经济建设成就
【教学难点】 “四个全面”战略布局
教学环节具体过程设计意图解读
导入
小调查：
有一块展板已经在教室里伴随了我们一学期了，有没有同学注意到是什么内容？（中国梦）
有多少同学能够说出中国梦的具体内涵，请举手统计。从身边环境导入，激发学生兴趣。
绝大多数同学无法
说出，正好带着问题上课，课堂更有效。环节一：
梦想蓝图1、理解“复兴”二字
请同学在课本上找一找关于中华民族的伟大梦想，是谁在什么样的场合最先提出。
2012年11月29日，新一届中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》展览时，习近平提出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”
大家都很喜欢的外教老师Sunny在了解中国梦后提出了第一问题：Why to use“Recover?
请同学们结合所学的中国古代史和近代史来想一想，回答这个问题。（历史的辉煌和近代的屈辱）
2、思考中国梦和中国人民之间的关系
Sunny 在理解了“复兴”二字之后，想把中国梦介绍给外国友人，但在翻译的过程中遇到了第二个问题，中国梦该如何翻译：“China dream or Chinese dream?”
提示学生可运用《道德与法治》课上所学内容进行思考。
学生通过辩论后发现，中国梦和人民的梦是密不可分的。只有国家富强、民族振兴，人民才能生活幸福。只有每一个人都不断的努力，我们才可能国家富强、民族振兴。中国梦必须依靠每个人来实现。因此外媒现在China dream 和 Chinese dream 都可以用来表示中国梦。
3、“两个百年”目标
请学生到书本上找到相应知识点，进行勾画。
以外教老师Sunny的提问设置情境，贯穿始终，激发学生探索的兴趣。同时，也暗含中国梦逐渐为世界所关注的意思。
温故知新，能更好理解为什么用“复兴”二字，运用所学知识，大家也有话可说，课堂氛围较为活跃。
认识到中国梦是我们每个人息息相关的。环节二：
筑梦之路
“四个全面”战略布局