部编版《第13课 香港和澳门的回归》新课标优质课教案设计

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了解香港和澳门问题的由来，“一国两制”的含义，港澳回归的成就与意义。

二、过程与方法

结合珠海与港澳回归千丝万缕的联系，灵活利用珠海地方史教学素材，以历史与现实的综合视角，通过配音秀、口述历史采访等方式，更全面了解港澳回归的相关史实与历史意义，培养其综合分析历史的能力。

三、情感态度与价值观

通过历史图片、历史纪录片等素材的开发和利用，并结合对学生家长（澳门居民）的采访，全方位了解港澳回归20年来的伟大成就。另外，通过本课让学生领悟到：位于港澳前线的珠海，不管是过去创办经济特区，还是未来粤港澳大湾区、港珠澳大桥等历史前景下，珠海与港澳同样是“一国两制”伟大决策的受益者。爱乡、爱国，拥护祖国和平统一，从我们自身做起。

【教学重点和难点】

重点：香港和澳门回归的历史意义。

难点 ：“一国两制”构想的基本含义。

【教学设计思路】

在珠海，90%的同学们都去过港澳。对于初二的学生来说，本课是他们所感兴趣的现实主题。另外，珠海过去的历史与港澳有着千丝万缕的联系，在某种程度上，珠海也是“一国两制”的受益者与见证者。因此，本课从学生的现实体验出发，以珠海、澳门地方史素材为补充，以开展口述历史采访为重要手段，展开“教”与“学”过程。另外，本课的情感教育目标是，理解珠海与港澳命运相连，拥护“一国两制”伟大政策，爱乡爱国，为每个珠海市民应有之责。

本课的重难点是“一国两制”构想的含义和港澳回归历史意义。对于初中学生而已，政策、制度是抽象的，联系实际，填补现实素材，便可化抽象为具体。

【教学环节与活动】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、展示教师本人的港澳通行证。

2、播放导入视频《浮沉随浪记今朝》（师生共同制作），教师利用视频的同步伴奏音乐，给同学们演唱香港歌曲《沧海一声笑》。

过渡语：通过这段素材，我们了解到30年多来，港澳逐步走向回归的大趋势。同学们也许也发现，刚刚老师配唱《沧海一声笑》，似乎恰好“预言”了港澳回归的历史变迁，那么，今天我们就借由歌曲中的四句歌词，来学习港澳回归的历程。浮沉随浪记今朝

——香港和澳门的回归

一、滔滔两岸潮——缘由

二、谁负谁胜出天知晓——博弈　　

三、苍生笑不再寂寥——成就　　

观看导入视频，了解港澳由分离走向回归的历史趋势。