《第14课 海峡两岸的交往》公开课教案下载

一、教学内容分析

第14课《海峡两岸的交往》是人教版部编教材第四单元 民族团结一与祖国统一的第三课时，相对于之前教材，做了一些调整，例如汪辜会谈等内容有正文提到了小字部分作为了解，新增了连战的“和平之旅”和“习马会”。但是内容要点没有变，根据课标要求需要学生掌握的还是：海峡两岸关系改善的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。

二、学情分析

本课是一个热门话题很容易引起学生的关注，课前提示学生收集关于台湾问题的资料，有利于教学活动的开展，但他们的知识还不能深入了解“和平统一，一国两制”方针的重大意义，这一点需要教师在课堂教学中加以引导。

三、教学环境分析

学校现在很重视教师信息化技术的培养，在各个班级安装了一体机辅助教学，我们可以再电脑上安装希沃等教学软件，但是学生方面的条件也有限，没有平板，老师没有办法在课堂上与学生利用电子产品互动，但是老师可以利用希沃5中的技术与学生交流互动，从而实现教学目标的最大化。

四、教学目标

1、列举海峡两岸关系改善的史实，理解“和平统一、一国两制制”的意义，提高归纳知识的能力;知道海协会、海基会，了解“九二共识及其意义;认识江泽民的八项主张、胡锦涛会见连战、习近平同马英九会面等史实对海峡两岸关系发展的作用;了解海峡两岸日益密切的交往情况。

2、通过分析文献、图片等资料，了解海峡两岸关系发展过程中的重要历史事件，掌握运用不同类型材料具体分析历史问题的方法。

3、认识实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，增强祖国统一必将实现的坚定信念;通过学习中国共产党在完成祖国统一大业方面的政策和努力，认识中国共产党是直正代表中国人民利益的政党。

五、教学重点难点

教学重点：

1、党和政府确立的和平统一祖国的大政方针

2、祖国大陆与台湾日益密切交往的史实

教学难点：“和平统一，一国两制”的对台基本方针

六、教学流程

(一)推进祖国统一大业

1、党和政府与时俱进的对台政策

自主学习(一)学生结合教材70-71页，完成表格并总结出党和政府对台基本方针：和平统一，一国两制。

2、两岸关系发展

自主学习(二)

(1)学生阅读教材70-73页内容，哪些事件表明两岸隔绝状态被打破，两岸关系得到缓和发展?

(可以小组讨论补充，小组记录选做好记录，按一定的顺序整理好，并选出代表回答问题)

隔绝 缓和 密切

(2)学生阅读课文，讨论问题，总结答案

(3)课件展示图表：

我方：1979年，中国人民解放军奉命停止对金门和马祖的炮击。

台方：1987年台湾当局被迫调整“三不”政策。两岸关系发生历史性变化。

双方：1992年两会就“海峡两岸均坚持一个中国的原则”达成共识。(九二共识)

台方：1990年台湾成立海峡交流基金会(海基会)

我方：1991年大陆成立海峡两岸关系协会(海协会)

(4)播放提前制作好的微课，认识“九二共识”是和平统一祖国的基础和前提。

1993年汪辜会谈将“加强两岸经济交流，互补互利”写入协议，海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。

2005年，国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问中国大陆，国共两党最高领导人会见，促进了两岸关系的新发展。

2015年11月，习马会是1949年以来两岸领导人的首次会面，翻开了两岸关系历史性的一页。

(5)播放提前剪辑好的视频，对习马会有个清晰的认识。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、教学反思

一次的教研，一次成长，一次反思，一次悟道。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，希望自己在教和研中走出自己一路的风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高，相信自己只要通过不懈的努力，一定会有所收获。