九年级上册《第1课 古代埃及》优质课教案下载

一、教材分析

《古代埃及》是部编人教版世界历史九年级上第1课，新的部编教材对世界古代史的内容进行了较大的重编。古代埃及是本单元的第一课,也是世界古代史的第一课.

本课主要内容分为三个部分，尼罗河与古埃及文明;金字塔;法老的统治。三部分内容之间环环相扣，层层深入。尼罗河孕育了古埃及文明，金字塔是古埃及文明的象征;金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。

二、学情分析

本课的学习者是九年级学生，经过初中两年多的学习和历练，掌握了初步的历史学习方法，积累了一定的历史知识，具备了初步的自主学习能力，练习了合作探究的方法，这为学习本课基础知识和探究综合题目提供了条件;但鉴于同学们历史综合概括能力和材料分析能力欠佳，因此本课在安排自主学习和探究时，要注重基础知识、基本能力的训练，并提供大量课外史料，直观的让学生感受古代埃及文明的先进，激发学生的学习兴趣。帮助学生完成自主学习目标，更好的进行合作探究学习。

三、教学目标

1.了解尼罗河与古埃及文明发展的相关史实，知道尼罗河在古埃及文明发展中的地位。

2.了解古埃及国家的发展历程。

3.了解古埃及象形文字;知道古埃及医学和天文学的产生。

4.概括金字塔的情况，知道金字塔是古埃及文明的象征，学会全面评价历史事件。

教学重点：古代埃及文明与金字塔

教学难点：尼罗河在古埃及的重要地位

四、教学策略

采用“自主、合作、探究”学习法，在学生自学梳理书本知识的基础上，小组合作探究完成“古埃及文明展”内容设计，让学生成为了课堂的主体。同时利用PPT增加教学宽度，创造学生主动参与的情景，以最大可能实现课堂高效。

五、教学过程

板块一：新课导入(问题导入)

问题1：你们知道古代四大文明古国吗?

问题2：能在地图上将四大文明古国标注出来吗?

问题3：谁能将四大文明古国与各自的代表性建筑联系起来?

【设计意图】在导入上，采用逐层递进的方式进行，难度逐级增加。旨在考查学生课外知识的宽度与深度，同时调动学生学习积极性。

板块二：捕获新知，初步设计古埃及文明展展板内容。

自读课文，完成导学案上的知识梳理，并以小组为单位设计出古埃及文明展的展示初稿，简要说出你的展示理由。

【设计意图】关于古埃及的文明是本课重点。通过生生合作巩固本节课的重点知识，培养学生合作学习的能力;通过师生合作，在教师的引导下突破本课的难点，培养学生分析历史问题的能力及综合能力，同时通过这一环节的教学对学生进行思想教育。独立完成导学案上的知识梳理，考查了学生自主学习的能力。以小组为单位设计出古埃及文明展的初稿，锻炼了学生沟通、交流以及综合概况的能力。

板块三：精炼点拨，生成新知。

在学生展示的基础上，进行深度挖掘，理解消化知识重难点。

知识点1：尼罗河的赠礼(难点)

从以下两个方面引导学生分析：一是从古埃及的地理位置、自然条件和尼罗河定期泛滥的特点，引导学生观看视频、设计尼罗河模型图，得出结论一:尼罗河养育了古埃及人民;二是从古埃及人在利用尼罗河进行生产生活的过程中逐渐创造出了灿烂的文明，引导学生得出结论二：尼罗河孕育了古埃及文明。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、板书

第1课 古代埃及

养育了古埃及人民

一、尼罗河

孕育了古埃及文明

二、古埃及国家的发展

三、古埃及文明

1. 建筑：金字塔

2、文字：象形文字

3、天文：太阳历