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部编版《第1课 古代埃及》新课标教案优质课下载
2、通过学习本课，能识别古埃及文明。教学重点难点：
重点：金字塔
难点：埃及国家的形成和衰落
教学过程设计教学环节教学内容教学策略预设时间一、导课：学生介绍你所了解的四大文明古国
二、出示学习目标
三、自主学习：（7分钟）
1、孕育古埃及文明的摇篮是哪里？
2、开始在尼罗河下游陆续出现了若干个小国和古埃及初步实现了统一分别是那一时间？
3、古埃及初步实现了统一，之后经历了哪三个时代？
4、列举古埃及科学和文化成就。
5、知道金字塔。
6、说说法老在埃及的地位。
四、学生展示，师归纳（10分钟）
1、通过视频的播放，知道金字塔古埃及文明的象征。
小组合作：尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？
五、课堂背诵（5分钟）
六、课堂练习：
1.古希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的馈赠”，这句话的意思是（ ）
A. 有了古代埃及文明，就有了尼罗河
B. 尼罗河孕育了古代埃及文明
C. 古代埃及人十分爱护尼罗河
D. 尼罗河是古代埃及的象征
2.成为古代埃及文明标志是（ ）
①金字塔 ②空中花园
③狮身人面像 ④汉谟拉比法典