《第1课 古代埃及》优质课教案下载

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（二）过程与方法

通过讨论、分析的方法，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多元性。

（三）情感、态度和价值观

1.通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体会人类文明的产生有多个源头，是各个民族共同创造的结果。

2.通过了解金字塔建造及特征，使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的，人民群众是历史的创造者。

二、教学重点、难点

1.运用多媒体形象直观展示丰富资料，吸引学生兴趣。

2.采用独立学习与小组学习相结合的方法，使学生既能独立思考，又能在遇到难题时互相讨论，取长补短，让学生积极参与学习。

三、教学方法：多媒体教学、小组合作

四、教学过程

（一）导入新课：

出示PPT，古代亚非四大文明古国示意图，人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。自西向东，北非尼罗河流域的古埃及文明、西亚两河流域的古巴比伦文明、南亚次大陆的古印度文明、黄河长江流域的中华文明。

今天我们一起学习古埃及文明。

（二）讲授新课：

1.尼罗河与古埃及文明

(1)古埃及的自然环境——尼罗河，出示：赞美尼罗河诗歌、尼罗河图片。

“一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”

教学预设：尼罗河是唯一水源，为人类生存提供条件。

教学预设：定期泛滥，利于农业发展。

小结：尼罗河为人们生存繁衍提供了条件，定期泛滥促进了古埃及农业的发展，为古代埃及的发展奠定了物质基础。

(2)国家的发展历程：

兴起：公元前3500年开始出现国家

发展：公元前3100年左右初步统一

强盛：公元前15世纪地跨亚非两大洲

灭亡：公元前525年被波斯吞并