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部编版《第1课 古代埃及》教案优质课下载
了解古埃及金字塔的建造，认识金字塔是埃及法老权力的象征，是古埃及文明的象征。重点古埃及的文明成就、金字塔的作用和象征意义。难点尼罗河在古埃及的重要地位、古代埃及法老与金字塔的关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课：现场给同学们展示从埃及带回的阿努比斯纪念物和金字塔、埃及法老等冰箱贴，和学生互动，这些物品均来自一个古老的文明，从而让学生自然进入今天的新课《古代埃及。》用具体的实物让学生初步感知古代埃及文明。 创设情境，激发学习兴趣，导入新课。讲授新课
目录：
讲授新课
过程：
尼罗河与古埃及文明
（古埃及文明的诞生）
金字塔
（古埃及文明的鼎盛）
法老的统治
（古埃及文明的衰落）
（一）尼罗河与古埃及文明
1、地理位置与自然环境
老师指导学生阅读课本内容，结合多媒体软件展示，让同学们思考古埃及的发展与尼罗河的关系。并让同学们观看视频，从而引出名言：埃及是尼罗河的馈赠。
观看视频《国家地理-尼罗河与古埃及》，学生回答，老师归纳。
小结：每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
尼罗河为人们生存繁衍提供了条件，定期泛滥促进了古埃及农业的发展 ，为古代埃及的发展奠定了物质基础 埃及人在此基础上逐渐形成了国家与制度。
2、古代埃及发展史
合作探究1：
请同学们阅读P2-3页的内容，完成数轴上的内容，并在课本相应的地方划出来。
讨论结束后，选取一个小组的让两名学生上台梳理和讲解，并在黑板上完成数轴内容。
合作探究2：
请同学们小组分享自己知道或了解的埃及历史（2分钟）
讨论结束后，选取几个小组的同学来分享。
学生分享结束后，由教师展示两幅图片，让学生观察图片的特点，然后老师向学生拓展埃及人的绘画特点：侧面正身律。
（二）金字塔