九年级上册《第3课 古代印度》优质课教案设计

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二．过程与方法：

通过本课学习初步学会从课本图片，观察地图，材料阅读中，提取历史信息的方法。初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。

三．情感态度价值观：

人类文明是在适应与改造自然环境中发展起来的。人类的文化遗产是宝贵的，必须十分珍视。

种姓制度、佛教

正确认识种姓制度

自主学习法、合作探究法

(一)情景导入　生成问题

同学们，大家都熟悉《西游记》，唐僧师徒四人到西天取经，“西天”是现在的哪里？

“西天”就是现在的印度。中国古代称印度为什么？——天竺，唐僧师徒四人信奉的是什么宗教？——佛教。今天我们学习古代印度。

(二)自我研学　生成新知

知识点一　古代印度河流域文明

1.地理位置：古代印度在地理上是指今天的__南亚次__大陆。

2.河流：__印度河__、__恒河__。

3.出现国家时间：__公元前1500年左右__。

知识点二　森严的种姓制度

4.四个等级：最高等级是__婆罗门__，掌管祭祀；第二等级是__刹帝利__，掌管军事和行政权力；第三等级是__吠舍__，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是__首陀罗__，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。

(三)合作探究　生成能力

探究一　古代印度河流域文明

观察古代印度地图，教师讲述。

古代印度指整个南亚次大陆，印度得名于印度河。是人类文明的发祥地之一，它包括现在印度，巴基斯坦、孟加拉国等地，它北面是喜马拉雅山，西部是印度河，东部是恒河，气候温暖湿润，土壤肥沃，有利于农业生产。适合人类居住。

古印度是世界四大文明古国之一。

1.阅读教材P10，说说古代印度早期文明有哪些。

古代印度早期文明有哈拉巴和摩亨佐·达罗。介绍两个城市遗址。

公元前1500年左右雅利安人入侵印度。雅利安人最初生活在里海附近，以游牧为生，公元前14世纪到公元前10世纪，雅利安人逐步占有印度河恒河流域，征服了该地区原有的土著居民取代了印度原有的文明。