九年级上册《第13课 西欧经济和社会的发展》集体备课教案设计

一、教学分析

【教学目标】

知识与能力

了解中世纪晚期，农村垦殖运动的发展，分析欧洲庄园逐渐衰落和瓦解的原因;能够概括租地农场的特点以及新的手工业经营的特点;通过土地关系的变化和手工业的发展，认识中世纪欧洲资本主义的萌芽;了解中世纪富裕农民和市民阶级的出现及其意义。

过程与方法

通过阅读材料、观看图片，培养学生论从史出的学习能力

情感态度与价值观

从奴隶社会的奴隶，亦即“他人之物”逐渐过渡到中世纪农奴，亦即“他人之人”，到中世纪晚期，演变为农村或城市的“自由人”，这也预示了一种新的社会制度的到来，感悟人的价值在不断追求自由中体现出来

【重点难点】

教学重点：庄园制度的变化

教学难点：认识到中世纪晚期是欧洲社会的一个转型期

二、教学过程

一、导入新课

回顾前面所学的知识，我们知道中世纪西欧在政治上形成了等级森严的封君封臣制，在经济上形成了庄园制经济。随着社会生产力的进步、城市的重新兴起以及大学的兴起，14至18世纪的欧洲，经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度 ，推动欧洲迈入近代社会(资本主义社会)。今天我们开始学习第五单元：步入近代。下面我们一起来学习第13课：西欧经济和社会的发展，看看在经济领域出现了哪些新现象!

二、新课讲授

目标导学一：新的生产和经营方式

1.教师提问：阅读课本，找一找11世纪以后的西欧农村出现了怎样的变化?

提示：耕地面积的不断扩大：欧洲农村各地纷纷开展垦殖运动，土地面积逐渐扩大，新开发地区成为具有独立司法权和行政自治权的地区; 自由劳动力的增加：通过货币购买劳役豁免权或缴纳迁徙税，农民逐渐获得自由; 土地集中成为一种趋势：领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式将土地集中在一起。

2.阅读材料，结合课本，概括租地农场的特征

材料一：英国的租地农场出现的最早，也最典型。在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本;经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣工人来耕种土地。到16世纪末，英国已出现一个“资本主义租地农场主”阶层，土地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配产品。据统计，16世纪，英国贵族从他的土地所得租金与同一块土地承租者用农场经营所得收入的比是1：10。

材料二：农产品的富余，加上城市的需求增加，使更多的农产品和畜产品得以进入市场。一些商人将远在乡村市场收购的产品运到港口或更远的地方。

提示：雇佣劳动;生产面向市场。这说明农业初步具有了资本主义生产的特征。

3、展示材料：马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”

问题思考：谈谈你是如何理解马克思说的这段话的。

提示：这反映了欧洲农村资本主义萌芽的情况。租地农场主就是后来的农业资本家。他们和农业工人之间是一种雇佣与被雇佣，剥削与被剥削的关系 。

4.教师提问：中世纪晚期，手工业的发展有什么变化?

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

三、板书设计

一、 新的生产和经营方式

1、 农业——租地农场

2、 手工业——手工工场

3、 意义

二、 富裕农民和市民阶层

四、教学反思

中世纪晚期是欧洲社会的一个转型期，这一时期政治、经济都发生了巨大的变化。在具体教学中，我主要从认识经济方面的变化入手，运用大量史料，引导学生探究庄园制度的变化，了解新的生产方式和经营方式以及这一新的生产方式和经营方式所带来的社会关系的变化，初步探讨了资本主义生产关系的萌芽，取得了较好的教学效果。