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章节：第五单元第十四课

【教学目标】

1.通过阅读教材,了解文艺复兴的背景及其核心内容和实质；了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就,培养学生透过现象看本质的能力。

2.通过探源文艺复兴的背景，培养根据史料分析历史问题的能力；通过对文艺复兴时文艺作品的分析，初步领会文艺复兴运动的实质，培养通过反思交流，形成价值判断的能力。

3.通过本课学习，体会文艺复兴在人类文明发展历程中的重要意义；感悟文艺复兴时期人文主义的时代价值。

【教学重点】文艺复兴运动的背景、成果、意义

【教学难点】认识到文艺复兴运动的实质是资产阶级思想文化的解放运动，通过感知形成对文艺复兴时期人文主义的认识和价值判断。

【教学过程】

(视频导入)：播放意大利城市佛罗伦萨街景.（同学们，上课初，我们先来看一段视频，感受世界艺术之都，欧洲的文化中心佛罗伦萨。佛罗伦萨是一座具有悠久历史的文化名城，它保留了大量的古希腊古罗马时期的文化，其中以美术工艺品和纺织品驰名全欧。全市有40多个博物馆和美术馆，世界第一所美术学院，世界美术最高学府都在这里。欧洲发生的一场思想解放运动---文艺复兴运动也起源于这里，14世纪的意大利到底有什么魅力？今天就让我们一起来了解吧。）

(讲授新课)：文艺复兴英文是Renaissance，其本意是复兴古希腊古罗马文化，14世纪前后的意大利人对古希腊古罗马文化非常的热爱，展示图片：“拉奥孔”（该雕塑是一件古希腊时期的大理石作品，在它出土的那一刻震惊了整个意大利！惊呼这是一件“不可思议”的作品。同学们，你们看到了什么？雕塑的内容取材于希腊神话中特洛伊之战的故事，作品描绘了特洛伊祭祀拉奥孔因为向人们泄露了希腊人的秘密，结果和他的两个儿子遭到希腊保护神派出的巨蛇缠绕而死的情形，我们可以看到雕塑中拉奥孔的头部向后仰着，嘴唇微张，脸也由于痛苦而变形。同学们，你们看到这座雕塑，会感到特别震惊觉得不可思议吗？--恐怕未必！那么当时的意大利人又为什么会感到震惊与不可思议呢？要了解他们这种心态，我们还得去追问那个特定的历史时代背景，去探源文艺复兴运动的发生？）

第一环节：探源文艺复兴

西罗马帝国灭亡后，直到文艺复兴之前，欧洲所经历的历史阶段叫“中世纪”即欧洲封建社会：当时欧洲基督教盛行和罗马天主教会主宰一切。教会利用至高无上的地位，控制科学，政治，经济，垄断文化，他们认为，凡与信仰无关的知识都是无用的。为了维护神学的权威，教会把一切敢于公开反对和置疑神权的学说或人视为异端，然后疯狂的消灭和摧残。（所以欧洲当时95%以上的人都是文盲。）圣.奥古斯丁是中世纪著名的神学家，他教导人们：由于人类的祖先亚当夏娃偷吃了苹果，这桩原罪遗传给他们所有的后代，所以人生来就是有罪的，一生就是要受苦的，不可以有任何的欲望和情绪。

提问：所以同学们想一想，中世纪的欧洲典型的时代特征是什么？（文化落后、思想愚昧）那么生活在中世纪的人们他们的精神状态又是怎么样的呢？

词汇活动：哪位同学来告诉大家，下面哪些词汇可以反映中世纪人们主要的精神状态？哪个词汇是最核心的词汇？（神权至上）

过渡：正是因为在这样一个神权至上的世界里，在这样一种麻木愚昧的心态下，当人们看到从地底下挖出的古希腊古罗马雕塑《拉奥孔》时，他们是前所未有的看到了人的力量、人的情绪、人性的直白流露！他们震惊的情绪就可想而知了，这就无形的唤醒了人们心底渴望复苏的人性。

尽管中世纪的黑暗势力强大，但教会的专制并没有阻挡人们追求真理和自由的信念，随着欧洲新兴资产阶级的出现，他们渴望获得解放。一场文艺复兴运动就这样爆发了。（播放视频）（要求从视频中得出以下信息：时间、地点、核心思想和运动方式）

第二环节：十四世纪独具优势的意大利

通过视频我们可以得到信息，14世纪中叶的意大利佛罗伦萨、威尼斯等地，学者们不断的从古典文化中发现了许多对自然对个人价值的赞歌，那么古典文化泛指的就是古希腊古罗马文化，从而他们开始不再惧怕自然，开始骄傲作为人的存在！于是发起了一场宣扬人文主义，复兴古希腊古罗马文化的思想文化运动。

提问：那么同学们为什么文艺复兴运动会首先发生在意大利的佛罗伦萨、威尼斯这些城市呢？（经济、阶级、思想、地理位置）（经济是基础）

地中海沿岸自古以来就是东西贸易中心，工商业经济的繁荣，在工场主和富商中间产生了早期的资产阶级，他们为意大利产生和传播文艺复兴思想提供了可能性。

那么，我们先来看看14世纪的佛罗伦萨，它是欧洲最发达的毛纺织业和银行业的中心，请同学们通过幻灯片概括指出佛罗伦萨毛纺织业的状况？（出现了资本主义萌芽）

过渡：这些崛起的商人、银行家、工场主中形成了早起的资产阶级，接下来他们拥有了很多的财富，面对封建教会的专制，他们会出现什么样的想法呢？（提出关照人的欲望以及追求世俗享乐的思想。）形成中的资产阶级越来越不满罗马教廷对人精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。

那么当时的状况又是怎么样呢？这些时代的巨人又是如何打破中世纪神学的束缚呢，下面我们一起来感受这些大师及其作品带来的魅力。

第三环节：感受文艺复兴

但丁《神曲》