九年级上册《第14课 文艺复兴运动》新课标优质课教案设计

九年级上册《第14课 文艺复兴运动》新课标教案优质课下载

文艺复兴的实质、文艺复兴的代表人物及成就

认识文艺复兴的实质

情景导入法、讲授法

自主学习法、合作探究法、讨论法

(一)情景 导入　生成问题

先请同学们看几幅图片，得出跟意大利这个国家有关。

自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想解放运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲大陆和英国，被认为是新时代的先兆。这个新时代是一个怎样的时代？人们的思想会发生什么变化？

(二)自我研学　生成新知

知识点一　文艺复兴

1.14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了__资本主义萌芽__。

2.形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以__人__为中心而不是以__神__为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求 享受现世生活。这种被称为__人文主义__的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。

3.文艺复兴是一场反对教会“__神权至上__”和提倡__人文主义__的新文化运动，促进了人们思想的大解放。

4.方式和影响：文艺复兴运动采取复兴__古代希腊罗马文化__的方式；推动了欧洲__文化思想__领域的繁荣，为欧洲__资本主义__的产生奠定了思想文化的基础。

知识点二 归纳总结文艺复兴运动的代表人物及其成就

阶段代表人物国别成就?先驱?但丁???全盛?达芬奇???在欧洲的扩展?莎士比亚??

(三)合作探究　生成能力

探究一　文艺复兴

文艺复兴运动最先兴起于意大利，为什么最先兴起于此地？

探究文艺复兴的背景。

14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。