九年级上册《第14课 文艺复兴运动》优质课教案下载

九年级上册《第14课 文艺复兴运动》最新教案优质课下载

2．知道文艺复兴的时间、开始国家、采取的方式、核心思想和代表人物及其成就。

3．理解文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的推动作用。重 点

难 点教学重点：文艺复兴的背景、探讨文艺复兴的意义。

教学难点：理解文艺复兴的实质。方法与媒体自主学习，合作探究，史料研读与体验感悟。

多媒体、历史图片和史料。过程设计 【再现历史】教学内容策略方法、问题及活动设计设计意图展示学习目标

1．知道文艺复兴运动兴起原因、实质和影响。

2．知道文艺复兴的时间、开始国家、采取的方式、核心思想和代表人物及其成就。

3．理解文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的推动作用。情景导入

向学生展示两幅不一样的的圣母画像（如下图）

教师问：同学们你们喜欢图片中的哪个圣母形象

？说说你的理由。

学生回答：中世纪，圣母是“神”的形象，呆板、肃穆，没有人味、没有人性。

教师解读：

图一的圣母木讷、冷落，没有人情味。

图二的圣母和蔼、温柔给人一种亲近感，更能突出圣母的形象。

导入语：图一到图二的转变，凸显了当时人们对“人性”的追求，由神到人的转变，是由一场没有硝烟的斗争完成的，那这是怎样的斗争呢？为何要对占有统治地位的“神”发起进攻呢？

今天我们就来学习第14课 文艺复兴

展示学生目标：本课学习目标是（学生齐读学习目标）教师解读目标。

化抽象为具体，是帮助学生理解概念的一般方式。学生通过对比不同时期的圣母像，初步感知“人文主义”。

让学生明确学习目标任务，让学习有的放矢。【感知历史】教学内容策略方法、问题及活动设计设计意图自主学习

学生阅读课本完成《学案》自主学习历史部分的。并在课本上标记下来。背诵知识要点。

1.教师展示自主学习问题（见学习记录卡），学生自主学习教材知识；

2.小组合作探究自主学习的问题，教师巡视并指导。

3.教师展示答案

4.教师重难点解析