部编版《第14课 文艺复兴运动》优质课教案设计

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3.情感态度与价值观：学生通过优秀文艺作品的鉴赏，培养审美情趣；通过对人文主义的认识，培养勇于开拓创新的意识，树立崇尚科学、积极进取的人生观。

【教学重点】文艺复兴的代表人物及成就；文艺复兴的核心内容、作用和实质

【教学难点】认识文艺复兴的实质

【教学方法】情境再现、合作探究法

一.【课前预习】学生自主学，习结合学习目标，用彩色笔在课本标记基础知识，疑难问题用铅笔做标记，上课前检查预习情况（全班齐读）。

知识点一　文艺复兴

1.14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了 。

2.形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以 人 为中心而不是以 神 为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为 （文艺复兴的核心内容）的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。

3.文艺复兴是一场反对教会“ ”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。

4.方式和影响：文艺复兴运动采取复兴 的方式；推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化的基础。

知识点二　但丁

但丁是文艺复兴的先驱。他的长篇诗作是《 _》。

但丁与彼特拉克、 并称文艺复兴“文学三杰”

知识点三　达·芬奇

7. 与 拉斐尔 、米开朗琪罗 并称为文艺复兴“美术三杰”。

8.达·芬奇的绘画代表作有《 》和《最后的晚餐》等。

知识点四　莎士比亚

英国著名文学艺术家莎士比亚的代表作有《 》《罗密欧与朱丽叶》等。

教学过程

导入新课：（出示“佛罗伦萨”图片） 14世纪中叶，伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高，基督教的来世观念、禁欲主义和愚民思想受到越来越多人的反对。由此引发了人们思想的大变革。这场思想大变革是如何发生的？

出示本课三大模块内容：一.再现历史 二.探秘历史 三.传承历史

学习第一大模块内容：一.再现历史

由学生代表分别上台演说，演说同时老师投影相关作品或人物图片。

《文艺复兴运动》人物台词：

蒙娜丽莎：大家好！我是蒙娜丽莎，生活在这个新时代真是好，如果生活在中世纪，我一定会像那时候的圣母，被封建礼教所束缚，每天只能那样冷冰冰。还要感谢画家达·芬奇把我画得这么真这么美，让我的笑容永远定格在历史的长河中。