《第14课 文艺复兴运动》优质课教案下载

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过程与方法

1．通过列表归纳“文艺复兴时期主要代表人物及其成就”，使学生学会利用图表归纳史实。

2．通过设问、读图、表演等形式，引导学生分析思考，在解决问题中逐渐增强探究合作意识。

情感态度与价值观

1．引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学作品，培养学生透过现象看清本质的洞察力。

2．文艺复兴时期的文艺作品都是历经磨难，经过不懈努力取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。

教学重难点

重点：但丁和莎士比亚的作品；了解文艺复兴的实质。

难点：通过但丁和莎士比亚的作品理解人文主义。

教学过程

一、导入新课

多媒体展示图片《美丽的佛罗伦萨》。佛罗伦萨是意大利中部的一个城市，是极为著名的世界艺术之都、欧洲文化中心，文艺复兴运动的发祥地，歌剧的诞生地，举世闻名的文化旅游胜地。文艺复兴运动拉开了世界资本主义时代的序幕，今天我们就来学习第14课：文艺复兴运动。

二、讲授新课

(一)文艺复兴

1．文艺复兴兴起的背景是什么？

生：14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。

2．文艺复兴的基本主张是什么？

生：要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。

3．对文艺复兴，我们该如何评价？

生：文艺复兴是对古代希腊罗马文化的继承与创新，是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。

4．应如何分析评价人文主义思潮？

生：人文主义思潮相信并且宣扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大，认为人可以创造一切；肯定人生，肯定现世，认为人应该积极奋斗；赞扬人生和自然，崇尚科学和理性。人文主义是资产阶级反封建反教会的思想武器，是文艺复兴运动的指导思想，其有鲜明的革命性和进步性，但它强调个人意志，其物质基础为私有制，具有一定的局限性。

师总结：文艺复兴时期是一个巨人辈出的时代，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代，许多文学家、思想家和艺术大师是文艺复兴运动的代表，他们推动了欧洲文化思想领域繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

(二)但丁