部编版《第14课 文艺复兴运动》优质课教案设计

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情感态度价值观：

通过对人文主义的认识，使学生充分认识人的价值和尊严，培养学生热爱生活、积极进取的态度。重点文艺复兴的实质和重要代表人物难点文艺复兴的核心内容及其阶级实质课前准备教具课本、ppt课件学具

教 学 过 程教师活动学生活动设计思路由一课内容导入新课，思想文化上的变化。

学习目标：

1、通过本课的学习，简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。?

2、通过学习本课，了解文艺复兴时期但丁、达?芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，培养学生透过现象看本质的能力。

教学过程

一．背景(原因)

1.资本主义萌芽的出现

14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地的手工工场里。

2.罗马教会的封建统治

5—15世纪的西欧，罗马教会是最大的土地所有者，同时控制着思想和文化。教会是封建制度的精神支柱，神权凌驾于一切。

二．兴起：

时间：14世纪中叶

地点：意大利（最早出现资本主义萌芽）

新兴资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。

三．核心思想：

人文主义思想

强调以人为中心，追求人在现世生活的幸福和快乐。

四．实质：

资产阶级文化的兴起

1.由于封建教会势力的强大，新兴资产阶级以复兴古希腊古罗马文化为旗帜，宣扬自己的思想文化。 （内容：反对神权至上，提倡人文主义）

2.文艺复兴运动对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。

五．前期代表人物和成就：

1.但丁（意大利）