九年级上册《第15课 探寻新航路》优质课教案下载

九年级上册《第15课 探寻新航路》优质课教案下载

一、导入新课

托勒密留下的传统地理观念——赤道附近的海水会“沸腾”,南方炎热,生命无法存在。平静时,大海像一个温柔的母亲,可当它时,强大海流便形成白色汹涌的漩涡,排空的巨浪将船只顷刻掀入海底,这个魔窟的世界会将人推入万劫难逃的地狱。长期的海上航行会陷入生活的困境,老鼠、牛皮、木屑、令人作呕的臭水成为生存的支柱,孤独无时不在,坏血病一次次将生命带入绝境。虽然航行如此艰难,探寻新航路的热潮还是出现了。

今天让我们一起来学习第15课:探寻新航路。

二、新课讲授

（1）阅读教材，说说新航路开辟的原因是什么？

目标导学一:探寻新航路的热潮(新航路开辟的原因)

(一)鸦片走私

1.图片展示:

2.教师提问:结合图片提问,图画中的主人公在做什么?女主人手下的书是什么书?她的目光在看什么?说明了什么?

提示:图中男主人公正在数金币和银币。他身边的女主人在看着他或者帮着他数钱。在当时的情况下,女主人会读《圣经》或祈祷用的书,总之是与宗教有关的书。女主人并没有专心致地读书,而是眼睛紧紧地盯着丈夫手中的钱币,这说明他们喜爱金钱,渴求金钱,在一定程度上超过了宗教信仰。这幅图实际上反映了当时欧洲人普遍的一种心态就是对金钱的崇拜。

3.问题思考:结合上述图片并阅读教材,思考为什么会出现这种现象?

提示:

(一)原因——必要性

(1)经济根源:15世纪前后,西欧的商品经济的发展和资本主义的出现(根本原因)。1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。

(2)社会根源:《马可·波罗行纪》的诱导,欧洲人渴望到东方“寻金”。《马可·波罗行纪》中说：东方某国“据有黄金，其数无限……君主有一大宫,其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖,以代石板,一切窗栊亦用精金……”

(3)商业危机:15世纪中叶,奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路。(直接原因)欧洲对东方的贸易一直是转口贸易。1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里米亚等地区，从而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路。结果欧洲市场上的东方商品的价格猛涨。——《世界史·近代史编》

(4)政治原因:葡萄牙和西班牙统治者的积极支持。葡萄牙和西班牙濒临海洋，统治者积极支持海外探险活动，希望获得海外财富，以加强在欧洲的地位。同时基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主义……教会鼓励人们传播基督福音于全世界。

(5)精神动力:教会鼓励人们去东方传播天主教。

(二)条件——可能性

客观条件:

(1)造船技术的进步多桅多帆海船

圣玛利亚号，哥伦布的旗舰,重130吨，长约35米，甲板长18米，有3根桅杆，并备有角帆。

(2)航海技术的进步——罗盘针的应用

(3)地理知识的进步——地圆学说流行

主观条件:驱使欧洲人远涉重洋、不畏艰险去探寻新航路的除了有黄金的魔力(物质利益的诱惑)外,还有无形的精神动力。