《第16课 早期殖民掠夺》优质课教案下载

一、教材分析

新航路开辟后，葡萄牙、西班牙成了殖民帝国。荷兰、英国、法国相继崛起，扩大了欧洲的殖民活动。殖民者通过殖民掠夺，发财致富，促进了资本主义的发展，可是对亚洲、非洲、拉丁美洲的发展造成了灾难性的后果。本课通过“三角贸易”，介绍殖民主义的深重罪恶。是对前面资本主义兴起与后面主义制度的确立起承上启下的作用。

二、学情分析

九年级学生知识面较广，对自主学习已具备相应的主动性和自主学习历史的基本能力，掌握了一定的学习方法，对于历史事件的基本要素都能够予以识别，基本具备独立分析问题的能力和一定的合作探究能力，从心理角度看，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心，但又对书本有关知识点一知半解，需要教师的有效引导。

三、教学目标

1、知识目标：通过阅读资料、自学课文、观看历史地图等，使学生了解葡萄牙和西班牙早期的殖民活动、英国的殖民扩展、“三角贸易”以及有、法、英殖民争霸的基本史实。

2、能力目标：通过本课的学习和探究引导学习 “三角贸易”的路线以及“日不落帝国”的形成过程，分析欧洲殖民国家殖民掠夺的影响，培养学生归纳、概括和操作能力。

3、情感、态度与价值观：正确看待欧洲殖民者的扩张和掠夺，形成爱憎分明的价值取向，激发学生发奋图强的民族责任感。

四、教学重难点

1、教学重点：了解早期殖民掠夺的基本史实。

2、教学难点：殖民掠夺的影响

五、教学方法

情景导入法、讨论法、讲述法、引导法、图表法、合作探究法。

六、教学准备

1、教师：多媒体课件、教学用具

2、学生：预习课本、活动用具

七、课型

新授课

八、课时

1课时。

九、教学过程

(一)创设情景，启动思维

新航路开辟后，世界开始连为-一个整体。美洲大陆的发现和环球航行的成功打开了欧洲人的眼界。自16世纪开始，他们涌向亚洲、非洲和美洲。他们的到来会给这些地区带来什么样的命运呢?

(二)自我研学生，生成新知

1.最早进行殖民的国家是( )和( )，其中侵占中国澳门的殖民国家是( )。

2.16世纪，西班牙拥有一支强大的海军舰队，自称“( )”凭借这支舰队，西班牙在_美洲建立起一个殖民大帝国。

3.1588年，英国海军与西班牙的“( )” 进行了一场以少胜多的大海战，“( )”几乎全军覆灭。( )逐渐成为海上霸主。

4“三角贸易”路线图是: ( )→( )→( )→( )。

5. ( )有“海上马车夫”之称。

6.从17世纪下半叶起，英国与荷兰、法国发生了一系列战争。( )凭借强大的实力最终战胜了( )，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“( )”。

7.欧洲殖民国家的殖民掠夺，把( )文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响。这一进程客观上有助于欧洲殖民国家的( )，有助于( )逐渐形成，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。

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十、教学反思

本节课充分运用“自主学习，合作探究”的理念，让学生通过自主学习、小组合作、主动探究，形成了“创设情景，启动思维——自主研学，生成新知——合作探究，生成能力——归纳总结，整体把握——课堂练习，巩固提升”的课堂教学模式，这在整堂课中都体现出来。课堂教学始终以学生为主体，充分突出学生的主体地位，打破了传统教学中的教师中心论。